19．有三個集氣瓶，分別盛有空氣、二氧化碳、氧氣，欲鑒別它們，最簡便的方法是（　�。�

	A．	將帶火星的木條分別伸入瓶內(nèi)
	B．	將燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)
	C．	分別向各瓶中倒入適量的澄清石灰水
	D．	分別滴加紫色石蕊試液

18．下列物質(zhì)屬于鈉鹽的是（　　）

A．

Na2O

B．

CH3COONa

C．

NaOH

D．

Na2O2

17．小明在進行活動與探究“實驗室里制取二氧化碳的研究與實踐”時，有如下的操作：

（1）組裝儀器后，他進行了裝置氣密性的檢查（見圖A），請你幫他判斷一下，這套裝置是否漏氣？否．（填“是”或“否”） 
（2）他想用圖B的裝置來制取二氧化碳，你認為是否理想？為什么？用圖B裝置來制取CO₂不合理，因為二氧化碳易溶于水，不可用排水法收集．
（3）請你告訴他判斷二氧化碳已經(jīng)收集滿了的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明收集滿．收集滿二氧化碳的集氣瓶，應該正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（4）他應該用大理石和稀鹽酸作為制取二氧化碳的原料．

16．某同學為了測定某種黃銅中銅、鋅的質(zhì)量分數(shù)進行了如下實驗：將這種黃銅粉碎處理后稱取10g，置于盛有100g稀硫酸（足量）的燒杯中，充分反應后測得燒杯中各物質(zhì)的總質(zhì)量為109.8g，據(jù)此他求出了鋅的質(zhì)量分數(shù)，請你寫出該同學求算鋅的質(zhì)量分數(shù)的過程．

15．以下為公共場所看到的某公司的化肥廣告，試回答下列問題：
（1）硝銨（NH₄N0₃）的相對分子質(zhì)量為80，其中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為7：1：12．
（2）NH₄N0₃中氮元素的化合價是-3、+5．
（3）該廣告宣稱其化肥的含氮量為40%，請你通過計算確定這則廣告是虛假的（填“真實的”或“虛假的”）．

14．今天是實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
（1）①某同學猜想此氣體可能是氧氣，請設計驗證它的方案：

猜想	實驗步驟	現(xiàn)象	結論
此氣體可能是氧氣			是氧氣

產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
②用上述方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選取如圖中的B（填序號）．收集裝置是D或E．

③寫出上圖中編號儀器的名稱：a試管，b分液漏斗．
（2）我猜想此無色氣體還可能是二氧化碳（或氫氣），收集裝置為D（或C、E）（從上圖選擇相應裝置的代號）：產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑（或Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑）．

13．孔雀石由于其顏色像孔雀的羽毛顏色而得名．某研究性學習小組為探究其成分做了如下實驗：①在試管里加熱孔雀石粉末至反應完全，發(fā)現(xiàn)它變成了黑色粉末A，同時生成水及能使石灰水變渾濁的氣體B．②取少量上述反應后的黑色粉末A，與適量的木炭粉混合并高溫加熱，觀察到黑色固體變紅色．
試回答：（1）孔雀石受熱分解生成的產(chǎn)物分別是CuO、CO₂、H₂0．
（2）B氣體與石灰水反應的方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂0．
（3）黑色粉末A與木炭粉反應的方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．

12．按照發(fā)生燃燒的條件，回答下列滅火問題：
（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋熄滅，是破壞了燃燒時可燃物要與氧氣接觸的條件．
（2）堆放雜物的紙箱著火，可用水熄滅，是破壞了燃燒時可燃物達到燃燒所需的最低溫度的條件．
（3）撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延道路前的一片樹林砍伐移開，是破壞了燃燒時可燃物的條件．

11．按照示例完成下表．

物質(zhì)	性質(zhì)	用途
示例：一氧化碳	可以燃燒，并放出大量的熱量	作燃料
①活性炭		冰箱去味劑
②氮氣	化學性質(zhì)不活潑
③二氧化碳		滅火

通過此表的填寫，你認為物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的關系是物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)．

10．在化學晚會上，小君設計了一個化學接龍游戲：