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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)條件省略).其中A為黑色固體氧化物;E為綠色固體;B、D是由相同元素組成的無(wú)色液體,且B具有消毒殺菌作用;C、Y為常見(jiàn)無(wú)色氣體;X是常見(jiàn)的金屬單質(zhì).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)F的化學(xué)式:H2CO3
(2)A在反應(yīng)①中的作用催化.
(3)反應(yīng)①、④的化學(xué)式表達(dá)式:①2H2O2$\stackrel{CuO}{=}$2H2O+O2↑;④Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
(4)Y和D直接反應(yīng)能生成F,但是Y和D在光照和葉綠素條件下卻能生成C6H12O6和O2,從反應(yīng)物、生成物等角度分析,可得出同種反應(yīng)物在不同反應(yīng)條件下生成物可能不同的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì),A是人類(lèi)賴(lài)以生存的一種無(wú)色液體,B中所含元素在地殼中含量最高,D是一種黑色固體,具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式:H2O,D的化學(xué)式:Fe3O4
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:
反應(yīng)①:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;反應(yīng)②:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.為了探究某脫氧劑的成分(由鐵和某種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)探究脫氧劑成分
實(shí)驗(yàn)觀察:脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成,這是由于鐵與空氣中的H2O和O2反應(yīng)生成了鐵銹.
實(shí)驗(yàn)探究:新取一定量的脫氧劑,將鐵分離.取剩余固體在空氣中充分灼燒,收集產(chǎn)生的氣體,并將該氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該脫氧劑中還含有C(填化學(xué)式).寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達(dá)式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)測(cè)定空氣中氧氣含量(如圖1):
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開(kāi)彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
數(shù)據(jù)處理:計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的1/5.
實(shí)驗(yàn)對(duì)比:實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),用燃燒紅磷法多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的1/5.
拓展探究:查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒,所以用該法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確.請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外,還具有的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量的影響,使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確等.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗,②水槽.
(2)加熱高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填寫(xiě)裝置編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;使用該裝置制氧氣還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在管口放一團(tuán)棉花.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)式表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,一般選用的收集裝置是C,判斷CO2已收集滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了.
(4)實(shí)驗(yàn)室制CO2時(shí),將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,優(yōu)點(diǎn)是隨開(kāi)隨停或控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)圖①中活性炭起吸附作用.取少量?jī)艋蟮乃畼佑谠嚬苤,用加入少量肥皂水的方法檢驗(yàn)出該水樣是硬水,可用煮沸方法把該硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
(2)圖②實(shí)驗(yàn)證明了微粒微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(3)圖③燃料電池工作時(shí)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.在此反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是H、O(用化學(xué)符號(hào)填空).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式(例如:木炭在氧氣中燃燒C+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2下同),并標(biāo)明反應(yīng)基本類(lèi)型.
(1)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO(化合)反應(yīng);
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解)反應(yīng);
(3)碳酸受熱分解H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),用字母填空(每種物質(zhì)只可選用一次).
A.碘酸鉀  B.明礬  C.氮?dú)?nbsp; D.干冰  E.澄清石灰水
(1)可用于燈泡填充氣的是C;
(2)能防治甲狀腺腫大的是A;
(3)可用于人工降雨的是D;
(4)常用的凈水劑是B.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

15.圖示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”實(shí)驗(yàn)中,SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入,水和鐵在起始時(shí)一次性加入,反應(yīng)液多次循環(huán).下列說(shuō)法正確的是:( 。
A.該流程的研究對(duì)減緩“溫室效應(yīng)”有積極的意義
B.該流程的研究對(duì)減緩“酸雨”有積極的意義
C.反應(yīng)液可以用來(lái)制備FeSO4•7H2O,它在醫(yī)療上常用于治療佝僂病
D.反應(yīng)液流入Ⅰ中,反應(yīng)速率明顯加快,可能是反應(yīng)液有催化作用

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

14.如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列敘述正確的是(  )
A.反應(yīng)前后元素化合價(jià)均無(wú)變化B.反應(yīng)物中無(wú)單質(zhì)
C.生成物中有二種不同的分子D.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示某反應(yīng)在催化劑Pt/Al2O3/Ba表面進(jìn)行的過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.CO2、Al2O3屬于金屬氧化物
B.NO2中氮元素為-4價(jià)
C.圖1所示的反應(yīng)過(guò)程中無(wú)化合反應(yīng)
D.圖2中有反應(yīng)NO2+CO$\stackrel{Pt}{→}$ N2+CO2發(fā)生

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