3．化學(xué)反應(yīng)有多種分類方法．
（1）化學(xué)反應(yīng)可分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)．某種元素化合價在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生了變化，則該反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)．據(jù)此可判斷下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是②⑤⑥．
①Zn0+H₂SO₄=ZnS0₄+H₂0
②Fe₂O₃+3C0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3C0₂
③Na₂C0₃+2HCl=2NaCl+H₂0+C0₂↑
④CaC0₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ca0+C0₂↑
⑤2C+Si0₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑
⑥4CuSO₄$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4CuO+2SO₃↑+2S0₂↑+O₂↑
（2）化學(xué)反應(yīng)可分為四大基本反應(yīng)類型．已知甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中的關(guān)系為：甲+乙→丙+丁．下列說法正確的是④．
①若取10g甲和20g乙反應(yīng)，則生成的丙和丁的質(zhì)量總和一定為30g．
②若丙和丁分別為鹽和水，則甲和乙一定屬于酸和堿．
③若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則生成物中一定有水．
④若甲和丁均為單質(zhì)，乙和丙均為化合物，則該反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)．
（3）分析如圖，其為常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（只省略了部分生成物）．
討論一：若丙為CO₂，甲和乙為常見的堿．X與Z具有相似的化學(xué)性質(zhì)．寫出一個能反映X或Z的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．丁物質(zhì)的類別可能為①③（填序號）．
    ①酸         ②堿         ③鹽
討論二：若丙為鐵，w為水，且圖中的四個反應(yīng)中有2個置換反應(yīng)、2個復(fù)分解反應(yīng)，寫出W生成Z的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
討論三：若甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中只有一種是氧化物，其余是單質(zhì)；X、Y、Z都是氧化物，W是紅色固體單質(zhì)．則X的化學(xué)式為CO．Y與Z發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+H₂O=H₂CO₃．．

2．某密閉容器中有X、0₂和NO三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是（　�。�

物質(zhì)	X	O2	NO	H20
反應(yīng)前質(zhì)量/g	17	70	1	0
反應(yīng)后質(zhì)量/g	0	待測	31	27

	A．	該反應(yīng)為置換反應(yīng)		B．	X的化學(xué)式可能是NH3
	C．	表中“待測”值為36		D．	反應(yīng)生成的NO和H20的個數(shù)比為3：2

1．應(yīng)用守恒思想解決以下相關(guān)問題，推論正確的是（　　）

	A．	34g硫與32g氧氣反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒推出生成的二氧化硫的質(zhì)量為66g
	B．	聚丙烯燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)元素守恒推出聚丙烯由碳、氫、氧元素組成
	C．	50mL36%的硫酸用50mL水稀釋，根據(jù)溶質(zhì)守恒推出稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%
	D．	水電解生成H2和02的分子數(shù)比為2：1，根據(jù)原子守恒推出水分子中H、0原子個數(shù)比為2：1

20．將Fe、Cu、X三種金屬片分別放人稀硫酸中，只有Fe、X表面有氣泡；把Fe加入X的硫酸鹽溶液中，F(xiàn)e的表面析出X．則下列說法正確的是（　�。�

	A．	3種金屬的活動順序?yàn)椋篨＞Fe＞Cu
	B．	將X加入CuSO4，溶液中無Cu析出
	C．	將Fe加入CuSO4溶液中，溶液質(zhì)量一定增加
	D．	若X的常見價態(tài)為+2價，則下列反應(yīng)不能實(shí)現(xiàn)：X+MgS04=XS04+Mg

19．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．

（1）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新分子生成．
（2）圖1是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中不同的球代表不同的原子．下列說法正確的是②（填數(shù)字序號）．
①該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
②示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“〇”
③該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化．
（3）純凈物A可用作氣體燃料，在一定條件下將一定質(zhì)量的A與160gB按圖2所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時，生成132gC和72D．A中各元素的質(zhì)量比是9：2，已知A的相對分子質(zhì)量為44，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C₃H₈+5O₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$3CO₂+4H₂O．

18．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．
（1）畫出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖：．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；該反應(yīng)中反應(yīng)物的分子個數(shù)比為2：1
（3）若改變反應(yīng)物的量可發(fā)生不同的反應(yīng)，請將可發(fā)生的反應(yīng)補(bǔ)充完整：
2H₂S+30₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O+2S0₂．

16．A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物已略去）．已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，G是紫黑色固體．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：GKMnO₄；HH₂．
（2）請寫出B→F的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式：C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)F氣體的存在．

15．小明和小紅取了些井水用如圖所示制取蒸餾水簡易裝置制取蒸餾水，他們將適量井水倒入燒瓶中，再加入幾粒碎瓷片，然后用酒精燈加熱，觀察到?jīng)]多久燒瓶中的井水沸騰了，燒杯中的試管口有水蒸氣冒出，試管底部產(chǎn)生部分蒸餾水，小紅用手摸了摸導(dǎo)氣管，感到很燙手．請你和小明一起完成下列實(shí)驗(yàn)報告，并參與他們的討論．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證蒸餾可以降低水的硬度
（2）實(shí)驗(yàn)儀器（填寫三種）酒精燈、蒸餾燒瓶、試管
（3）操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	分析或結(jié)論
①將井水倒入燒杯中，再放入幾塊碎瓷片．	碎瓷片沉入燒瓶底部．	瓷片的密度比井水大，放入碎 瓷片的目的是防暴沸；
②向盛有冷水的燒杯中放入一支潔凈的試管，按圖連結(jié)好裝置．	燒瓶底部墊有石棉網(wǎng)	在燒瓶下面墊石棉網(wǎng)的作用是使燒瓶受熱均勻； 燒杯中冷水的作用是冷凝；
③用酒精燈給燒瓶中的井水加熱．	小紅觀察到的現(xiàn)象是燒瓶內(nèi)井水沸騰，有大量的水蒸氣冒出；	加熱時應(yīng)用酒精燈的外焰加熱．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅和小明一起對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，小紅認(rèn)為制作蒸餾水的過程中試管口有水蒸氣逸出，表明這套裝置對水蒸氣的冷卻效果不好，請你寫出一種提高冷卻效果的方法用泠凝器代替長導(dǎo)氣管；
（5）接下來小明和小紅準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蒸餾可以降低水的硬度，為了達(dá)到這個目的，你認(rèn)為他們應(yīng)該進(jìn)行的操作是取樣品，加入肥皂水，振蕩，觀察到產(chǎn)生的泡沫較多，說明水的硬度降低了．

14．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填字母）．
A．蒸餾水  B．河水   C．自來水   D．石灰水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣．該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氧兩種元素組成的．
（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附（或吸附雜質(zhì)）．