14．分類法是學習化學和研究的重要方法之一．下列分類正確的是（　　）

	A．	非金屬元素：Mg、F、Si
	B．	混合物：空氣、石油、冰水混合物
	C．	能直接加熱的儀器：燒瓶、試管、蒸發(fā)皿
	D．	構成物質微粒：分子、原子、離子

13．控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，更好使化學反應為人類造福．
（1）如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH₄O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式3H₂+CO₂$\frac{\underline{\;符合催化劑\;}}{\;}$CH₃OH+H₂O，甲醇中碳元素的化合價為-2．
②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是AC（填序號）
A．該技術符合低碳經濟的理念．
B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機．
D．液化石油氣、汽油、甲醇均有碳、氫、氧三種元素組成．
（2）汽油燃燒時氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因為氧氣濃度越大，一定體積內氧分子數(shù)目越多，氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多，燃燒越劇烈．
（3）尿素[CO（NH₂）₂]對提高糧食產量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO₂和物質M發(fā)生反應：CO₂+2M═CO（NH₂）₂+H₂O，物質M的化學式為NH₃．
（4）向滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中通入CO₂氣體，液體變?yōu)榧t色，是CO₂氣體使它變成紅色嗎？不是，原因是（寫出化學方程式）：CO₂ +H₂O=H₂CO₃ ；再把上述液體加熱，發(fā)現(xiàn)液體最終呈現(xiàn)紫色，用化學方程式寫出原因：H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂↑+H₂O．
（5）檢驗CO₂氣體常用澄清石灰水，反應的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

12．興趣小組的同學研究（Cu-Zn合金）樣品中鋅的含量，取該樣品10g跟足量的稀硫酸充分反應，產生氫氣的質量與所用稀硫酸的質量關系如圖所示．請計算：
（1）生成氫氣0.1g；
（2）10g該樣品中鋅的質量；
（3）稀硫酸中溶質的質量分數(shù)．

11．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀鹽酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式HCl+NaOH═NaCl+H₂O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么？
【假設猜想】甲組同學的猜想如下：
猜想一：溶質是NaCl與NaOH 猜想二：溶質只是NaCl 猜想三：溶質是HCl和NaCl．
【實驗探究】
（1）乙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，丙組同學想選用碳酸鈉溶液完成實驗，填寫以下表格：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液．	有氣泡產生	猜想三正確

【實驗反思】氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生中和反應觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應是否反生，丁組同學設計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀鹽酸，邊滴邊測定混合溶液的pH．請你分析上述方案中，為什么要“當測定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應了，其原因是排除因稀鹽酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小的干擾．
【實驗拓展】如圖是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀示意圖．
反應的實質：氫氧化鈉與鹽酸反應的實質是氫氧根離子（OH^-）與氫離子（H⁺）結合生成水．

10．請根據(jù)如圖裝置回答有關問題：

（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置，可選擇圖中的BC，反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）若F中液體是石蕊試液，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色．
（3）若要檢驗二氧化碳，則F中液體是澄清石灰水．

9．在學�？萍脊�(jié)活動中，李老師同學給低年級同學表演了一組化學小魔術，請你利用所學化學知識揭開其中之謎．

（1）魔術一：冰點鞭炮
取一串鞭炮，將一小塊鉀系于鞭炮的引線上，用冰塊觸鉀，引線很快會引燃，使鞭炮放響． 原理：鉀能與水劇烈反應：2K+2H₂O═2X+H₂↑ 反應產生火花并放出大量的熱，使鞭炮的引線點燃．上述反應中X的化學式KOH．
（2）魔術二：“鐵心”變“愛心”
向鐵制品的糖果盒子加入5%的硫酸銅溶液，紅色固體覆蓋在鐵的表面．該魔術中涉及的化學反應為CuSO₄+Fe═FeSO₄+Cu（用化學方程式表示）．
（3）魔術三：發(fā)射火箭
表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質細木棒向上沖出，完成發(fā)射．細木棒能夠向上沖出的原因是：鎂和滴入的鹽酸反應生成氣體，瓶內的氣體增多壓強變大，鎂和滴入的鹽酸反應放出熱量，瓶內的氣體溫度升高，壓強變大，將輕質細木棍向上壓出．

8．海洋是巨大的資源寶庫，請你運用學過的知識回答下列問題：
（1）海水中含有很多雜質，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為過濾．
（2）鹽場用海水曬鹽，就是把海水引入海灘，借助日光和風力使水分蒸發(fā)，從而得到食鹽晶體．
（3）在粗鹽提純過程中，要得到純凈的氯化鈉，需要調節(jié)溶液的酸堿性．為了測定溶液的酸堿度，最簡單的方法是使用pH試紙．
（4）淡化海水可采用膜分離技術（如圖所示），水分子可以透過淡化膜（海水中其他離子不能透過）進入左側的池子，從而得到淡水．以下分析中正確的是B．
A．右側池中溶質的質量分數(shù)不變
B．右側池中溶質的質量分數(shù)變大
C．右側池中溶質的質量分數(shù)變小
D．用膜分離技術得到的淡水為硬水．

7．化學與生活息息相關，請你用化學知識回答以下生活中的問題．
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是酒精C₂H₅OH．
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化的功能．
（3）蔗糖溶于水后，蔗糖以分子的形式存在于水中，不能形成自由移動的離子，因此蔗糖水溶液很難導電．
（4）炎熱的夏季，若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可用下列物質之一涂抹以減輕疼痛，該物質是C．（填字母）
A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）

6．下列實驗裝置或操作正確的是（　�。�

	A．	用100mL量筒量取8.5mL濃硫酸		B．	稀釋濃硫酸
	C．	干燥氨氣		D．	滴加稀硫酸

5．小康同學的化學筆記中有以下知識總結，你認為正確的是（　　）

	A．	堿性溶液不一定是堿溶液
	B．	稀溶液一定是不飽和溶液
	C．	固體物質的溶解度都隨溫度升高而增大
	D．	只由一種元素組成的物質都是單質