科目: 來(lái)源:山東省青島市市北區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)(二模)化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列做法與能達(dá)到目的的是
A. 清洗試管中附著的銅:向試管中注入稀硫酸,振蕩
B. 除去鐵銹,將生銹的鐵制品與氫氧化鈉溶液長(zhǎng)時(shí)間混合
C. 用石蕊試紙能把氫氧化鉀溶液、稀硫酸、氯化鈣溶液一次鑒別出來(lái)
D. 鑒別硫酸鉀和硝酸胺兩種化肥:分別與熟石灰混合后研磨,聞氣味
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下列反應(yīng)其對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖像中錯(cuò)誤的是
A. 向一定量稀硫酸和硫酸鈉的混合溶液中不斷加入氫氧化鋇溶液
B. 向一定量的氫氧化鋇溶液中不斷加入稀硫酸
C. 向分別盛有相同質(zhì)量鎂和鐵的試管中,分別加入等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過(guò)量
D. 將相同質(zhì)量的粉狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣與足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸混合
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科目: 來(lái)源:山東省青島市市北區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)(二模)化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
某同學(xué)為了測(cè)定銅鎂合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該樣品的燒杯中,所得數(shù)據(jù)如下表,則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)前 | 第1次 | 第2次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 0 | 50 | 50 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 5 | 3 | 2 |
A.第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
B.第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完
C.每50g稀鹽酸和1g鎂恰好完全反應(yīng)
D.合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
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科目: 來(lái)源:山東省青島市市北區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期階段性質(zhì)量檢測(cè)(二模)化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
從稀鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉硝酸鈣等六種溶液中,任意取出其中的兩種溶液(分別編號(hào)為a和b)混合。得無(wú)色澄清溶液,無(wú)其他明顯現(xiàn)象,測(cè)得混合后溶液pH=1,僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),對(duì)a、b作出的推斷中,不正確的是
A. 肯定有一種是稀鹽酸,另一種也可能是氫氧化鈉溶液
B. 符合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的a、b組合可能不止一種
C. a、b都不可能是硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液
D. a、b都不可能是硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液
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根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號(hào) | 2H | ______ | Mg2+ | ________ |
符號(hào)的意義 | ___ | 2個(gè)氮分子 | ______ | 五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià) |
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生活中處處有化學(xué),學(xué)好化學(xué)能使我們更好的認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更輕松、合理的解決實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)在蔬菜蔬菜大棚里需要補(bǔ)充能促進(jìn)植物光合作用氣體的是__________(填化學(xué)式)天然氣中的主要成分是___________(填化學(xué)式)
(2)現(xiàn)有四個(gè)常見(jiàn)化學(xué)術(shù)語(yǔ):①乳化、②蒸餾、③催化、④氧化,選擇上述各化學(xué)術(shù)語(yǔ)填寫(xiě)在下列做法有聯(lián)系的空格中(只填序號(hào)):
用蒸餾法淡化海水:___________ ;用洗衣粉可除去衣物上的油漬:___________。
(3)人被蚊蟲(chóng)叮咬后皮膚會(huì)紅腫痛癢,這是由于蚊蟲(chóng)在被叮咬的皮膚的注入了少量的酸性物質(zhì)所致,在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的________(填序號(hào)),痛癢便會(huì)消失。
香油 B.肥皂水 C.醋 D.糖水
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下圖是兩種元素在周期表中的信息。請(qǐng)回答:
(1)氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是__________。
(2)若氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,Y=___________。
(3)寫(xiě)出鋁與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
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正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,合理改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,是科學(xué)素養(yǎng)的重要方面,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置,實(shí)驗(yàn)中收集滿一瓶CO2后,應(yīng)將蓋有玻璃片的集氣瓶______________(選擇”正放”或”倒放”)在桌面上.
(2)有兩位同學(xué)對(duì)圖圖甲中的氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化,簡(jiǎn)化后的裝置如圖乙和圖丙所示,其中可行的是_______________。
(3)為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是______________________。
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實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱,a_______,b_______;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是____________(填序號(hào)).
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體工熱來(lái)制取氨氣(NH3)。常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水,其水溶性其水溶液呈堿性。
①制取氨氣,應(yīng)從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____________(填序號(hào))。
②氨氣是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能用下列干燥劑中的_____________(填序號(hào))。
A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰
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歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,有五種化合物,它們兩兩之間發(fā)生了某種轉(zhuǎn)化關(guān)系如下將下圖箭頭所示。請(qǐng)回答:
(1)NaCl→NaNO3的轉(zhuǎn)化屬于反應(yīng)_______________(填基本反應(yīng)類(lèi)型).
(2)圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系并不全面,如Na2CO3還可以轉(zhuǎn)化為NaCl,請(qǐng)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________________________;類(lèi)似Na2CO3→NaCl的轉(zhuǎn)化,除了圖中歸納的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,另外還有______→_______。
(3)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)總在不斷的完善,有同學(xué)發(fā)現(xiàn),有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,這種物質(zhì)是____________。(填化學(xué)式)
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