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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué):第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型:填空題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:

(1)選用的細鐵絲應(yīng)先用砂紙打磨干凈,這個變化屬于_____變化.

(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____.

(3)集氣瓶內(nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細沙的目的_____.

(4)火柴的目的是為了_____.

(5)某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實驗失敗的可能原因:_____、_____(寫兩條即可).

物理變化.增大鐵與氧氣的接觸面積,促進鐵絲燃燒.防止生成的四氧化三鐵濺落把集氣瓶炸裂.給鐵絲加熱,使溫度達到鐵的著火點;鐵絲上有鐵銹;氧氣的濃度太低等; 【解析】 可以根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的情況進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論。 (1)取細鐵絲的儀器名稱是坩堝鉗;鐵絲表面一般有鐵銹,用砂布擦去鐵絲表面的鐵銹;除去鐵銹的過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;(2)鐵絲繞成螺旋狀可以增大...

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué):第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型:填空題

現(xiàn)有①木炭②硫③紅磷④鐵絲⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題

(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_____;(2)產(chǎn)生大量白煙的是_____;

(3)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體的是_____;

(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是_____;

(5)生成的氣體會污染空氣的是_____;

(6)不屬于化合反應(yīng)的是_____;

②.③.④.①⑤.②.⑤. 【解析】 根據(jù)各種物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和性質(zhì)分析,硫磺在氧氣中燃燒時能發(fā)出明亮的藍紫色火焰;紅磷在氧氣中燃燒能生成大量的白煙;鐵在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體;二氧化硫有毒,能夠污染環(huán)境;木炭和蠟燭燃燒都能生成二氧化碳氣體,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。 (1)在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是硫磺;(2)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是紅磷;(...

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué):第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型:填空題

有一裝置如圖所示,用此裝置收集氧氣.

(1)用排水法收集氧氣時,氣體應(yīng)從 ________ 口進入,用排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從 ________ 口進入.

(2)若將此裝置倒置使用,用排水法收集氧氣時,氣體應(yīng)從 ________ 口 進入,用排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從 ________  口進入.

b;a;a;b 【解析】 根據(jù)氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水,進行選擇收集裝置,氧氣的入口端。 (1)因氧氣不易溶于水,且密度小于水的密度,若用排水氣法收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氧氣應(yīng)從B端通入;因氧氣密度比空氣大,用排氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從裝置的A端通入,將集氣瓶中的空氣排出來;(2)將此裝置倒置使用時,用排水法收集氧氣時,氣體應(yīng)從A端通入;用排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從B口進...

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué):第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型:填空題

按照課本裝置,用過氧化氫做反應(yīng)物制取氧氣,寫出制取氧氣實驗中以下操作可能造成的后果.

(1)實驗時,沒檢驗裝置的氣密性_____;

(2)長頸漏斗的末端沒有浸在液面以下_____;

(3)收集氧氣前,集氣瓶中沒有集滿水_____;

(4)用排水法收集氣體時,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,立即收集_____;

(5)把集氣瓶從水槽中取出后,再蓋上毛玻璃片,正放在桌面上_____.

收集不到氧氣或收集的氣體不純;收集不到氧氣;收集到的氣體不純;收集到的氣體不純;收集到的氣體不純或量減少. 【解析】 (1)實驗室制取氣體時,未檢查裝置的氣密性,裝置的氣密性不好,氣體收集不到或收集很少;(2)長頸漏斗的末端沒有浸在液面以下氣體易從長頸漏斗逸出,收集不到氧氣;(3)收集氧氣前,集氣瓶中沒有集滿水,收集到的氣體不純;(4)用排水法收集氣體時,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,立即收集收集到...

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué):第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型:實驗題

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①_____; ②_____。

(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是_____,在試管口放一團棉花的目的是_____。

(3)實驗室如果用排空氣法收集氧氣,選用的收集裝置是_____,檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。

(4)用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟:①點燃酒精燈②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤把導(dǎo)氣管撤離水面⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是_____

A.②③⑦①④⑤⑥B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤

試管;集氣瓶;A;防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;C;把帶火星的木條放在瓶口,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;B; 【解析】 根據(jù)圖示即可得出有關(guān)儀器的名稱;氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和條件有關(guān),收集裝置與氣體在水中的溶解性和密度有關(guān),據(jù)此解答。 (1)據(jù)圖可以知道,①是試管,②是集氣瓶;(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)生成的是錳酸鉀、二氧化錳和氧...

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué):第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型:科學(xué)探究題

(1)實驗是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。

①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空 氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

30mL

10mL

4mL

_____

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同_____,(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是_____。

③若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)___;______。

(2)除用銅粉測定空氣中氧氣的含量外,我們還有其他測定方法。如裝置三是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置,請你回答下列有關(guān)問題:

①紅磷燃燒時冒出濃厚的_____,反應(yīng)的文字表達式是_____;

②紅磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶內(nèi)的_____減小,致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶,從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù);

③燃燒結(jié)束后,當集氣瓶_____后松開彈簧夾,過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。

15%;略能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應(yīng);銅粉的量不足,未等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)等。白煙磷+氧氣五氧化二磷壓強;冷卻。 【解析】 注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量;從兩種裝置的區(qū)別來分析;根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗的原理、注意事項分析回答。 (1)①注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的體積,則實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為:×100%=15%;②裝置二中氣球...

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科目: 來源:人教版2018屆九年級上冊化學(xué):第二單元 我們周圍的空氣 單元測試 題型:科學(xué)探究題

學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____和_____不變。

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_____,

帶火星的木條復(fù)燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出,

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_____。

(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為_____。

質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì)不變;溶液中有氣泡放出0.2帶火星的木條復(fù)燃與步驟③作對比,檢驗加入加氧化銅前后雙氧水分解速率有沒有變化;過氧化氫水+氧氣 【解析】 Ⅲ、根據(jù)催化劑的定義回答;【實驗】(1)根據(jù)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用回答③現(xiàn)象;根據(jù)催化劑的定義和特點回答⑥結(jié)果;根據(jù)催化劑的定義和特點回答⑦現(xiàn)象;(2)根據(jù)對比實驗的探究方法回答;(3)根據(jù)過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和...

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科目: 來源:湖北省恩施州2018年中考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列生活中常見的現(xiàn)象。其中與另外三種有本質(zhì)區(qū)別的是( )

A. 酒精揮發(fā) B. 氣球爆炸 C. 食物腐爛 D. 濕衣服曬干

C 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化,化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。 A、酒精揮發(fā)的過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;B、氣球爆炸的過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;C、食物腐爛的過程有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;D、濕衣服曬干的過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。故選C。

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科目: 來源:湖北省恩施州2018年中考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列敘述正確的是( )

A. 利用肥皂水可以將硬水軟化

B. 電解水的實驗中,正極與負極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為1:2

C. 冬天取暖時,煤爐上一盆水可以防止煤氣中毒

D. 由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,因此常用作保護氣

D 【解析】 A、含有較多鈣鎂礦物質(zhì)的水叫作硬水,不含或含有較少鈣鎂礦物質(zhì)的水叫作軟水,可以用肥皂水進行鑒別,產(chǎn)生泡沫較多浮渣較少的是軟水,產(chǎn)生泡沫少浮渣多的是硬水,錯誤;電解水的實驗中,正極與負極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為1:8,正極與負極產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2,錯誤;C、一氧化碳難溶于水,煤爐上一盆水不可以防止煤氣中毒,錯誤;D、 由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在常溫下,不易與其他的物質(zhì)...

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科目: 來源:湖北省恩施州2018年中考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是( )

A. 可用于改良酸性土壤

B. 易溶于水,溶解時放出大量的熱

C. 能去除油污,可作爐具清潔劑

D. 對皮膚有強烈的腐獨作用

A 【解析】 (1)氫氧化鈉能和酸發(fā)生中和反應(yīng),但是氫氧化鈉的價格較貴,一般不用氫氧化鈉改良酸性土壤,而是用熟石灰改良酸性土壤,符合題意;B、氫氧化鈉固體易溶于水放出大量的熱,描述正確,不符合題意;C、氫氧化鈉能和油污發(fā)生反應(yīng),所以可以去除油污,作爐具清潔劑,描述正確,不符合題意;D、氫氧化鈉具有腐蝕性,所以對皮膚有強烈的腐蝕性,描述正確,不符合題意。故選A。

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