水是生命之源，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：________

（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：________

（填序號(hào)）．①過(guò)濾   ②蒸餾   ③沉淀  ④煮沸

（3）按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為_(kāi)_______，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______，該反應(yīng)屬于________（填“化合”或“分解”）反應(yīng)

（4）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由________組成的

（5）圖2是電解水時(shí)水分子分解過(guò)程示意圖．通過(guò)對(duì)該示意圖的分析，寫(xiě)出在化學(xué)變化方面你獲得的信息之一________

洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）②④1：2；水 氫氣+氧氣；分解氫元素和氧元素在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不可再分 【解析】 （1）生活中節(jié)約用水的方法很多，比如一水多用。具體的：洗菜水澆花等； （2）實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法把硬水變成軟水，生活中通過(guò)煮沸的方法把硬水變成軟水。 （3）電解水的實(shí)驗(yàn)中“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，所以比例為1：2；實(shí)驗(yàn)是水通...

某校初三化學(xué)興趣小組對(duì)惠州西湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查。

（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾。在實(shí)驗(yàn)室里，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有 、漏斗和玻璃棒。

（2）若要測(cè)定惠州西湖的水的酸堿度，最適宜的是（填字母)________________。

A．紫色石蕊試液 B． pH試紙 C．無(wú)色酚酞試液

（3）在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性)，很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）__________。

A．食醋 B．肥皂液 C．汽水 D .氫氧化鈉

（4）水是生命之源�？吹接疑蟼�(cè)漫畫(huà)，你的感想是： （用一句話(huà)解讀漫畫(huà)）。

（1）燒杯（2）B（3）B（4）鉆透地球?qū)で笊�命之水；或�?jié)約每一滴水；或無(wú)節(jié)制浪費(fèi)水資源，看到的最后一滴水將是我們眼淚 【解析】 試題分析：取回水樣，靜置后過(guò)濾。在實(shí)驗(yàn)室里，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒。若要測(cè)定惠州西湖的水的酸堿度，最適宜的是pH試紙，指示劑只能判斷溶液的酸堿性，但不能判斷酸堿的強(qiáng)弱；在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性)，很癢，用下列物質(zhì)涂...

實(shí)驗(yàn)室有一瓶忘記貼標(biāo)簽的無(wú)色氣體，同學(xué)們懷疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于

A. 作出猜想 B. 設(shè)計(jì)方案 C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論

C 【解析】 A. 根據(jù)題意，“向其中加入少量的澄清石灰水”是一個(gè)具體的操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程，在作出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中屬于實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，此選項(xiàng)錯(cuò)誤； B. “向其中加入少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不是設(shè)計(jì)方案，此選項(xiàng)錯(cuò)誤； C. “向其中加入少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，此選項(xiàng)正確； D. “向其...

學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)會(huì)遇到許多“相等”，下列“相等”的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )。

A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)量一定相等 B. 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，質(zhì)量總和一定相等

C. 溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等 D. 中和反應(yīng)中參加反應(yīng)的酸和堿的物質(zhì)的量一定相等

D 【解析】 中和反應(yīng)中參加反應(yīng)的酸和堿的物質(zhì)的量不一定相等

廚房中有一瓶白色固體，小明認(rèn)為它可能是食鹽，小剛認(rèn)為它可能是白糖，就兩個(gè)人的看法而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(　　)

A. 猜想與假設(shè) B. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)    C. 獲得結(jié)論 D. 收集證據(jù)

A 【解析】 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。 根據(jù)題意，廚房中有一瓶白色固體，小明提出它可能是食鹽，小剛提出它可能是白糖有是猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)。故選A。

根據(jù)維生素C能夠使淀粉－碘溶液褪色的原理，應(yīng)用如下圖實(shí)驗(yàn)比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要控制的條件是(   )

A. 膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)    B. 兩個(gè)膠頭滴管的規(guī)格

C. 燒杯中淀粉－碘溶液的濃度    D. 燒杯中溶液的體積

A 【解析】 當(dāng)燒杯中溶液的體積一定、燒杯中淀粉-碘溶液的濃度一定、兩個(gè)膠頭滴管的規(guī)格一定時(shí)，通過(guò)測(cè)定膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)，再通過(guò)其它數(shù)據(jù)，可以測(cè)定果汁中維生素C的含量，所以實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要進(jìn)行控制的條件是膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)。故選A。

實(shí)驗(yàn)室臺(tái)上有一瓶無(wú)色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，你認(rèn)為下列做法合理的是(　　)

A. 猜想假設(shè)       B. 查閱資料    C. 進(jìn)行試驗(yàn)   D. 交流討論

C 【解析】 試題實(shí)驗(yàn)室臺(tái)上有一瓶無(wú)色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，應(yīng)根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故選C

實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末，為驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉，有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學(xué)探究中的(   )

A. 猜想假設(shè) B. 收集證據(jù) C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論

C 【解析】 試題實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末，為驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉，有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 故選擇C

為了探究溫度對(duì)酶活性的影響，需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①取3支試管，編號(hào)并各注入2毫升淀粉溶液；

②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液，搖勻后，再將3支試管分別放在冰塊．沸水和37℃水中維持溫度5分鐘；

③向各試管滴入1滴碘液；

④將3支試管分別放在冰塊．沸水和37℃水中維持溫度5分鐘；

⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

以上實(shí)驗(yàn)步驟最合理的順序應(yīng)為(　　)

A. ①→④→②→③→⑤  B. ①→②→④→③→⑤

C. ①→②→③→④→⑤  D. ①→③→④→②→⑤

B 【解析】 為了探究溫度對(duì)酶活性的影響，首先要控制實(shí)驗(yàn)的溫度，其次注意指示劑→碘液的加入順序，最后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。 探究溫度對(duì)酶活性的影響，其實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該如下：①取3支試管，編號(hào)并各注入2毫升淀粉溶液，再加入藥品→②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液放置5分鐘，然后需控制溫度→④將3支試管分別放在冰塊、沸水和37℃水中維持溫度5分鐘，再加入指示劑→③向各試管滴入1滴碘液，最后...

實(shí)驗(yàn)室臺(tái)上有一瓶無(wú)色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，你認(rèn)為下列做法合理的是(　　)

A. 猜想假設(shè)       B. 查閱資料    C. 進(jìn)行試驗(yàn)   D. 交流討論

C 【解析】 試題實(shí)驗(yàn)室臺(tái)上有一瓶無(wú)色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，應(yīng)根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故選C