科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣之謎單元檢測(cè)題 題型:單選題
某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的.下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出.
A. 只有①③ B. 只有①②③
C. ①②③④ D. 只有②④
C 【解析】 ①實(shí)驗(yàn)中所取紅磷的量不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致裝置內(nèi)氧氣不能全部消耗,因此使測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)小于五分之一,正確;②實(shí)驗(yàn)裝置若漏氣,會(huì)使空氣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,正確;③實(shí)驗(yàn)前若沒有將彈簧夾夾緊,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中裝置內(nèi)的氣體受熱膨脹而逸出,因此測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)大于五分之一,正確;④插入燃燒匙太慢會(huì)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出,因此測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)增大,正確。...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣之謎單元檢測(cè)題 題型:單選題
下列關(guān)于催化劑說(shuō)法正確的是( )
A. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變 B. 催化劑可以提高或降低化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)中都作催化劑 D. 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B 【解析】 A、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,物理性質(zhì)可能會(huì)發(fā)生變化,選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率,故可以提高或降低化學(xué)反應(yīng)的速率,選項(xiàng)正確;C、某一催化劑只針對(duì)特定反應(yīng)有催化效果,不針對(duì)所有反應(yīng),選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、有些反應(yīng)不需要催化劑就是人們需要的反應(yīng)速率,故不是所有反應(yīng)都需要催化劑,選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣之謎單元檢測(cè)題 題型:單選題
除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,又不生成其他氣體,則在其中燃燒的物質(zhì)可選用( )
A. 硫粉 B. 一氧化碳 C. 紅磷 D. 木炭
C 【解析】 A、硫粉可以和氧氣反應(yīng),但會(huì)生成二氧化硫氣體,選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、一氧化碳能和氧氣反應(yīng),但會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、紅磷可以和氧氣反應(yīng),生成固體五氧化二磷,沒有氣體產(chǎn)生,選項(xiàng)正確;D、木炭可以和氧氣反應(yīng),但會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣之謎單元檢測(cè)題 題型:單選題
某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方法如下圖所示,其中不合理的是( )
A. 木炭在氧氣中燃燒 B. 鐵絲在氧氣中燃燒
C. 碳在氧氣中燃燒 D. 蠟燭在氧氣中燃燒
B 【解析】 A、木炭在氧氣中燃燒后生成物對(duì)集氣瓶無(wú)危害,故A操作正確;B、鐵絲在氧氣中燃燒后有熱的濺落物生成,會(huì)炸裂瓶底,要在瓶底盛少量水或細(xì)沙,故B操作不合理;C、碳在氧氣中燃燒后生成物對(duì)集氣瓶無(wú)危害,放水或者不防水對(duì)集氣瓶均無(wú)害,故C操作正確;D、蠟燭在氧氣中燃燒后生成物對(duì)集氣瓶無(wú)危害,故D操作正確。故本題選B。查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣之謎單元檢測(cè)題 題型:單選題
每年月日是世界地球日,今年的主題是“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式–提高資源利用效益”.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 系可吸入顆粒物,其直徑比分子小 B. 空氣質(zhì)量級(jí)別值越大空氣質(zhì)量越好
C. “水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同 D. 垃圾是放錯(cuò)位置的資源
D 【解析】 A、PM2.5系可吸入顆粒物,其直徑不大于2.5微米,比分子大得多,故A錯(cuò)誤;B、空氣質(zhì)量級(jí)別值越大表示空氣質(zhì)量越差,故B錯(cuò)誤;C、藻類生長(zhǎng)需要大量的N、P元素,如果水體中N、P元素嚴(yán)重超標(biāo),會(huì)引起藻類瘋長(zhǎng),從而導(dǎo)致水中氧氣含量降低,水生生物大量死亡,海水中常稱為赤潮,淡水中稱為水華,誘發(fā)的根源相同,故C錯(cuò)誤;D、人們使用過程中廢棄的紙張、塑料、金屬、玻璃等垃圾均可回收利...查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣之謎單元檢測(cè)題 題型:單選題
2013年1月13日,北京市氣象臺(tái)發(fā)布了北京氣象史上首個(gè)霾橙色預(yù)警;10月21日英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》的報(bào)道說(shuō),令人窒息的霧霾讓哈爾濱的交通陷入癱瘓,一些地方的能見度不足10米,空氣中的PM2.5含量飆升至世衛(wèi)組織建議容忍最高值的40倍!霧霾的組成非常復(fù)雜,嚴(yán)重危害人體健康,長(zhǎng)期處于這種環(huán)境會(huì)誘發(fā)肺癌及多種疾病。如何防治霧霾應(yīng)全體中國(guó)人的高度重視。下列說(shuō)法合理的是
A.化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用 B.焚燒秸稈不會(huì)造成大氣污染
C.鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器 D.鼓勵(lì)燃煤發(fā)電和取暖
AC 【解析】 試題 A、化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用 ,故符合題意; B、焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵,直接進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5,故B不符合題意;C、利用太陽(yáng)能熱水器不會(huì)污染環(huán)境,它是最清潔的能源之一,具有無(wú)污染性,故C合題意;D.鼓勵(lì)燃煤發(fā)電和取暖,產(chǎn)生大量的煙塵,進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5,故D不符合題意查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣之謎單元檢測(cè)題 題型:多選題
下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 空氣是一種十分重要的天然資源
B. 工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,從液體空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
C. 若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈
D. 按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含有氮?dú)?del>
CD 【解析】 A、空氣中各組分在生產(chǎn)生活中有廣泛用途,因此空氣是一種寶貴的天然資源,選項(xiàng)正確;B、工業(yè)制取氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,選項(xiàng)正確;C、若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中就會(huì)超出大自然的自凈能力,大氣環(huán)境就會(huì)被破壞,選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、空氣中約含有氮?dú),是按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算的,選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選CD。查看答案和解析>>
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