請為下列實驗操作各選一種儀器（填寫相應的字母）：

A．鑷子 B．細口瓶 C．廣口瓶 D．坩堝鉗 E．試管 F．10mL量筒 G．燃燒匙

（1）取用塊狀的固體用_______；

（2）量取8.6mL的蒸餾水_______；

（3）將蠟燭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒所用的儀器_______；

（4）“銅綠”應該存放在________；

（5）做鎂條燃燒實驗中用來夾持鎂條的儀器________；

（6）用作少量試劑的反應容器________。

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是一種紫黑色固體，加熱A會產(chǎn)生無色無味的氣體B，黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光，生成無色氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)。（要求寫出物質(zhì)的化學名稱）

A_________； B_________； C_________； D_________。

在空格內(nèi)簡要說明下列錯誤操作可能造成的后果。

現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體的部分裝置。據(jù)此請完成以下各題：

(1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①_________、 ②_________。

(2)以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣，應選用_________（填字母）裝置，反應的文字（或符號）表達式為________________；

用該套裝置制取氧氣時：

①試管口要塞一團棉花，目的是____________________________。

②寫出該裝置氣密性的檢驗方法：________________________________。

③檢驗氧氣是否收集滿的方法是___________________________。

(3)某同學用高錳酸鉀制取氧氣時不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃；對此，老師讓該同學往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。據(jù)此，試回答：

①用排水法集氣，開始收集氧氣的適宜時刻是_______________，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是___________________。

②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_____%，所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的過程：

（假設）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。

（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間。

（進行實驗）下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_______________。

（實驗記錄）

（結論）該探究過程得出的結論是________________________________________。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的________和_________是否改變。

（實驗拓展）H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？研究性學習小組進行了更深入的探究：

探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響

請你設計：

實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液

探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響

空氣成分中，體積分數(shù)最大的氣體是 （ ）

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

下列過程中，一定發(fā)生化學變化的是（ ）

A. 水結成冰 B. 石蠟融化 C. 酒精揮發(fā) D. 木炭燃燒

下列物質(zhì)中，由離子構成的是( )

A. 氧氣 B. 金剛石 C. 氯化鈉 D. 蒸餾水

下列實驗操作正確的是

A. A B. B C. C D. D

下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 硫在空氣中燃燒生成二氧化硫 B. 鐵在空氣中燃燒火星四射

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 D. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)紅光