科目: 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
(12分) 某興趣小組利用下列實(shí)驗(yàn)裝置,開展O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究.
(1)寫出A、C裝置編號儀器的名稱:① ② 。
(2)甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,觀察到試管中紫色石蕊試液 (填現(xiàn)象)。
(3)乙同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2,應(yīng)選用圖中的 裝置(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)后,他還想進(jìn)行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究,現(xiàn)要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣,應(yīng)選擇收集氧氣的方法是 。
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科目: 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
常溫下沒有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的作用是____________。
(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_________________。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
金屬氧化物可以與酸反應(yīng),生成水和另一種金屬化合物(如:CuO+2HCl=CuCl2+H20)。
(初步驗(yàn)證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;
猜想二:剩余固體是__________。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸。 | ________________ | 猜想一正確 |
________________ | 猜想二正確 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_____________。
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科目: 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑。(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)標(biāo)號 | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KCI03 | 580 |
② | KCIO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe203(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實(shí)驗(yàn)________與實(shí)驗(yàn)④對比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是________。
(反思)
(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和__________不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。
[提出猜想]質(zhì)量相同的催化劑,顆粒越細(xì),催化效果越好。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]___________________________________________
[結(jié)論與反思]顆粒越細(xì),與反應(yīng)物接觸面積越大,催化效果越好。
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科目: 來源:安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:簡答題
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫”(鍍金)含有金、鐵(同其他成分忽略不計(jì))。某同學(xué)取一定質(zhì)量的鐵畫邊角料,加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,放出0.3gH2,剩余固體質(zhì)量為0.1g。
(1)求樣品中鐵的質(zhì)量。
(2)求樣品中金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目: 來源:山東省聊城市冠縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A. 沸點(diǎn) B. 硬度 C. 溶解性 D. 可燃性
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科目: 來源:山東省聊城市冠縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是
A. 大理石 B. 自來水 C. 蒸餾水 D. 空氣
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科目: 來源:山東省聊城市冠縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A. 過濾 B. NaOH固體稱量
C. 液體讀數(shù) D. 熄滅酒精燈
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科目: 來源:山東省聊城市冠縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A. 工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)夥悬c(diǎn)不同,將氧氣從液態(tài)空氣中分離的過程是化學(xué)變化
B. 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,常用于制造多種用途的電光源
C. 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越大,說明空氣的質(zhì)量越好
D. 空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的21%
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科目: 來源:山東省聊城市冠縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
化石燃料是不可再生能源,在地球上的蘊(yùn)藏量有限,開發(fā)和有效利用新能源迫在眉睫,下列能源中屬于新能源的是
A. 地?zé)崮?B. 石油 C. 天然氣 D. 煤
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科目: 來源:山東省聊城市冠縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下面對圖中滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是
滅火實(shí)例 | 滅火原理 | |
A | 住宅失火時(shí),消防隊(duì)員用水滅火 | 降低可燃物的著火點(diǎn) |
B | 酒精在桌上著火時(shí),用濕抹布蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
C | 炒菜油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋熄 | 隔絕空氣或氧氣 |
D | 撲滅森林火災(zāi)時(shí),設(shè)置隔離帶 | 移走可燃物 |
A. A B. B C. C D. D
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