（1）P點的含義是_____________________________ 。

（2）t3℃時,，將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，充分溶解后形成溶液的質(zhì)量是_____________。

（3）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是__________________。

（4）當A物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)B時，提純A物質(zhì)所采用的方法是________________________。

（5）要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)?/span>飽和溶液，可采用的方法是___________（任填一種）。

（1）該氧化物是 （寫化學式）；

（2）乙發(fā)生分解反應的化學方程式為 （2分）；

（3）丙在化合物中屬于 ；

（4）丁發(fā)生的復分解反應方程式為 （2分）。

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)

請根據(jù)上圖推斷：

（1）A的化學式______________、E的化學式__________________；

（2）反應④的基本反應類型是________________反應；

（3）寫出反應⑤的化學方程式__________________________________________________。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a___________；b___________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，若要收集比較純凈的氧氣，則應該選擇收集裝置______（填裝置序號）。

若用E裝置收集氧氣后，發(fā)現(xiàn)E裝置的水顏色變成了紫色，則造成該現(xiàn)象的原因是_________________；

（3）實驗室用裝置C收集一瓶二氧化碳，驗證其是否已經(jīng)收集滿了方法是_________________；

（4）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸制取硫化氫氣體，硫化氫是一種密度比空氣大，能溶于水的氣體，制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置應選擇__________（填裝置序號），若用F圖裝置收集硫化氫氣體，則硫化氫氣體應該從導管________端（選填“a”或“b”）通入。

（1）裝置A中發(fā)生的化學方程式為__________________________________________________；

（2）實驗開始一段時間后，裝置B中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液______________，原因是（用化學方程式解釋）____________________________________________________；

（3）次仁同學觀察到裝置C中澄清石灰水變渾濁，請你和他一起寫出反應的化學方程式為_______________________________________________________________________；

（4）次仁同學觀察到D中蠟燭由下到上依次熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)有_______________________。

（5）反思與驗證：次仁同學的以上實驗非常成功。他想：如果將實驗后B試管中的紅色溶液加熱一段時間，又會有什么現(xiàn)象呢？于是，次仁同學做了這個實驗，發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變?yōu)開______色，次仁同學不明白原因，請你幫次仁同學用化學方程式解釋原因________________________。

①3個二氧化碳分子 ；

②兩個銅原子 ；

③碳酸鈣中鈣元素呈正二價 。

④地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物 ；

⑤氯離子 ；

（2）水是生命之源，它與我們的生活密切相關。

①生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。

②電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是 ，通過此實驗證明水是由 組成的，該反應的化學方程式是 （2分）。

A、氮氣 B、氧氣 C、氦氣 D、水蒸氣

A．甲乙丙三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

B．t2℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C．若要將組成在M點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镹點的甲溶液，可以采用增加溶劑的方法

D．t3℃的甲乙丙的飽和溶液分別降溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系為乙>甲＝丙

（1）甲同學按圖1的方案實驗。稱量好后，先把燒杯傾斜后又將燒杯放回托盤，看到燒杯中產(chǎn)生大量氣泡。實驗結(jié)束時天平指針將 （選填“偏左”、“偏右”、“指向中間”）

（2）乙同學認為用有氣體參加或生成的反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應在密閉的體系中進行，按圖2的方案實驗。氫氧化鈉吸收二氧化碳方程式為CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O。調(diào)節(jié)天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，發(fā)現(xiàn)天平始終保持平衡，則試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 。老師認為用該方案來驗證也不合適，你認為理由是 。

（3）丙同學聽從老師意見按圖3的方案實驗。將注射器內(nèi)吸滿了鹽酸，全部擠入錐形瓶中，一段時間后發(fā)現(xiàn)天平指針突然大幅向右偏轉(zhuǎn)，你認為可能原因是 。若不考慮注射器活塞自重和摩擦力作用，錐形瓶容積為750mL，注射器實際容積為12mL，吸取1mL的稀鹽酸做該實驗，欲確保實驗成功，理論上所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)最大為 。（保留小數(shù)0.01%）(假設稀鹽酸密度為1.0g/mL，二氧化碳密度為2.0g/L)