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【題目】已知:碳酸鈉(Na2CO3)固體受熱不易分解,碳酸氫鈉(NaHCO3)固體受熱易分解:2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O.某碳酸鈉樣品中混有少量的碳酸氫鈉,為了測定該碳酸鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),某同學做了如下實驗:準確稱取10.0g該碳酸鈉樣品放入試管中,加熱充分反應至無氣體放出,共產(chǎn)生CO2氣體224mL(該條件下氣體的密度為1.964g/L)。請回答下列問題:
(1)生成CO2的質(zhì)量為____________g(計算結(jié)果精確到0.01g)。
(2)該碳酸鈉樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)10.0g該碳酸鈉樣品充分加熱至無氣體放出,冷卻后所得干燥固體的質(zhì)量為 g。
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【題目】化學興趣課上,同學們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質(zhì).
② 碳酸鈉(Na2CO3)、碳酸氫鈉(NaHCO3)與鹽酸反應均能生成CO2.
③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑.
(1)證明二氧化碳與過氧化鈉反應產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示的裝置。
① 證明氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 。
② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應的二氧化碳,澄清石灰水的作用是 。
(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質(zhì)。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉
通過對反應物中有關元素的組成分析,你認為猜想 是不正確的,理由是 。
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì),請完成下述實驗報告。
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【反思與評價】若將人呼出的氣體通過上圖裝置,也可以證明二氧化碳與過氧化鈉反應
生成了氧氣,你是否同意這種做法,請說明你的觀點并闡述理由 。
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【題目】下列物質(zhì)說法正確的是( )
A.家庭中可以采用蒸餾法降低水的硬度
B.二氧化碳由一個碳元素和兩個氧元素組成
C.含氧元素的物質(zhì)就是氧化物
D.從海水中提取食鹽,我們可以采用蒸發(fā)法
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【題目】圖1是元素周期表中硒元素的有關信息,圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)圖2中m的值為 ,n的值為 ;
(2)硒元素位于元素周期表中的第 周期;
(3)由鈉元素和硒元素組成的化合物硒化鈉的化學式為 。
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【題目】二氧化氯(ClO2)是一種環(huán)保型殺菌消毒劑。在生活中主要用于飲用水的消毒和食品保鮮。用二氧化氯消毒后的水可以直接飲用。
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,其熔點為-59℃,沸點為11.0℃,易溶于水,且與水反應得到酸性溶液。該氣體具有強烈的腐蝕性,吸入高濃度二氧化氯氣體會引起咳嗽和呼吸道粘膜的損傷。
二氧化氯極其不穩(wěn)定,受熱或見光易發(fā)生爆炸性分解,直接造成氯氣泄漏而污染環(huán)境,所以只有依靠現(xiàn)場制備。工業(yè)上用稍潮濕的氯酸鉀(KClO3)和草酸(H2C2O4)在60℃時反應制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸鉀是易爆危險品,所以制備和運輸成本很高,因此我國目前還未廣泛用其消毒自來水。
請依據(jù)上文回答下列問題:
(1)本文介紹了二氧化氯的性質(zhì)、制法和 等方面的內(nèi)容。
(2)二氧化氯的化學性質(zhì)有① ;② 。
(3)請將制備二氧化氯反應的化學方程式填寫完整:
2KClO3 + 2H2C2O42ClO2↑+ 2CO2↑ + K2C2O4 + 。
(4)發(fā)生二氧化氯泄漏時,最簡單的緊急處理方法是 。
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【題目】下列說法正確的是( )
A.食鹽溶于水后以NaCl微粒的形式存在
B.食鹽溶液中既存在離子又存在分子
C.飽和溶液就是不能溶解任何物質(zhì)的溶液
D.氯化鈣溶液中鈣離子與氯離子的個數(shù)之比為1:1
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【題目】請從C,H,O,S,Cl,Na,F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當?shù)脑兀秒x子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子_______;氯化鐵中的陽離子________;由四種元素組成的鹽___________(只寫一種).
(2)寫出一個置換反應的化學方程式:____________________________________.
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【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是 ,若選擇裝置A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,則需對裝置A進行的改進是 。若選擇裝置F代替裝置C收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端導入。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 。
(3)某化學興趣小組的同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用裝置B來制取氧氣。實驗中,同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。為了在實驗中獲得平穩(wěn)的氧氣流,有同學提出的改進方案是:將20%的過氧化氫溶液加水稀釋成5%的過氧化氫溶液后,再用裝置B進行實驗。請你提出在用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳的前提下,對裝置B稍作改進后,也能在實驗中獲得平穩(wěn)的氧氣流的改進方案 。
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【題目】水是一種重要的資源。
(1)將渾濁的河水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是 ,活性炭的作用是 。
(2)明礬能凈水是因為明礬溶于水后產(chǎn)生了鋁離子,鋁離子與水反應生成的氫氧化鋁吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降,鋁離子的符號為 。
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。右圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是 (填字母序號)。
A.分子種類 B.分子間隔 C.分子質(zhì)量
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【題目】2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”,下列說法錯誤的是
A.利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源
B.利用海水的潮汐變化可以獲得電能
C.電解水時,能量由化學能轉(zhuǎn)化為電能
D.水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán),太陽為其提供能量
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