【題目】現(xiàn)在有A，B，C三種物質(zhì)的溶解度曲線（如圖）．請根據(jù)曲線圖回答下列問題：

（1）在t3℃時，A，B，C的溶解度的關(guān)系是 ．
（2）在t2℃時，將40g的C放入50g水中的，得到的溶液為（填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液的質(zhì)量為；某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ．
（3）若要除去C溶液中含有的少量B，可采取的方法是 ．

【題目】為了探究物質(zhì)在化學變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下的實驗來驗證自己的假設(shè)．
[實驗方案]
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4； Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

[進行實驗]如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)要求，請回答：
（1）[實驗現(xiàn)象]反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 ， 乙小組的天平指針指向刻度盤的（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）
（2）[分析討論]甲小組得出的結(jié)論： ．
原因（從微觀的角度解釋）： ． 乙小組的原因 ．
（3）[反思與評價]比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進的是： ．

【題目】用化學用語填空：
（1）硝酸根離子；
（2）氧化亞鐵中鐵元素的化合價；
（3）n個水分子；
（4）兩個鎂原子 ．

A. 水有自凈作用，不會被污染

B. 我國水資源豐富，人均水量居世界各國之首

C. 凡是澄清透明的水都可以飲用

D. 隨著社會的發(fā)展，人類需水量會不斷增加，我們要節(jié)約用水

A．在干燥的空氣中 B．浸沒在蒸餾水中

C．部分浸入食鹽水中 D．浸沒在植物油中

【題目】2016年2月23日，上海市質(zhì)監(jiān)局對學生使用的塑料包書皮檢測發(fā)現(xiàn)含有超標的鄰苯二甲酸酯塑化劑，嚴重危害學生的身心健康．下列有關(guān)鄰苯二甲酸酯（化學式C24H38O4）的說法正確的是 ．
A．鄰苯二甲酸酯由三種元素構(gòu)成
B．鄰苯二甲酸酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)73.8%
C．鄰苯二甲酸酯是無機化合物
D． ．

下列說法中正確的是 ．
A．表中待測的值為1.6
B．R物質(zhì)只含有碳、氫元素
C．R物質(zhì)中碳、氫質(zhì)量比為1：3
D．反應(yīng)生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為 ．

【題目】下列圖象與對應(yīng)的表述不相符的是（ ）
A.
向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
B.
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀固體
C.
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

A. 一定是純凈物 B. 一定是單質(zhì) C. 可能是混合物 D. 可能是化合物

【題目】將空的礦泉水瓶從高原地區(qū)帶到平原，瓶子變癟，瓶內(nèi)氣體（ ）

A.分子體積變小
B.分子質(zhì)量變小
C.分子數(shù)目減少
D.分子間隔變小