【題目】下圖是實驗驗證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷，該固體極易溶于水，而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳，該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個同學(xué)設(shè)計的測定空氣中氧氣含量的實驗示意圖。
（1）圖Ⅰ實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？
（2）圖Ⅰ實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論？
（3）圖中裝置燃燒匙中 放點燃的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論嗎？為什么？

【題目】用右圖的裝置來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可用。
（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是 ， 同時水進(jìn)入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的。
（3）如果實驗步驟是：①先用夾子夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙內(nèi)的固體物質(zhì)；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊橡皮塞；④燃燒完畢后，打開橡皮管上的夾子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于21％。問：這可能是由哪幾種原因引起的?

【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗后，知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mL。
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。
（3）上述方法只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出一種即可）。

【題目】右圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。按示例填空：

A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳＋水→碳酸；B部分： ， 例：；C部分： ， 例：。

A. 苯甲酸中含有氧元素，但它不是氧化物

B. 苯甲酸的相對分子質(zhì)量是122

C. 苯甲酸是由6個碳元素、8個氫元素和6個氧元素組成

D. 一個苯甲酸分子中含有7個碳原子、6個氫原子和2個氧原子

【題目】下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有 ， 屬于氧化反應(yīng)的有 ， 既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的有 ， 是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的有。
①鐵+氧氣 四氧化三鐵②一氧化碳+氧氣 二氧化碳 ③甲烷+氧氣 二氧化碳+水 ④碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳

【題目】做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是。
寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：①鐵絲在氧氣中燃燒：；②蠟燭在空氣中燃燒：。

A. 擴(kuò)大公共綠地，打造綠色家園 B. 鼓勵燃煤發(fā)電，保障電力供應(yīng)

C. 發(fā)展公共交通，提出低碳出行 D. 禁止焚燒秸稈，減輕霧霾影響

【題目】下列反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（ ）
A.氫氣+氧氣 水
B.氧化汞 汞+氧氣
C.石蠟+氧氣 水+二氧化碳
D.氧化鈣+水 氫氧化鈣

A．等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳加熱比不加入二氧化錳放出氧氣的量多

B．要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加熱二氧化錳

C．二氧化錳在氯酸鉀反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變

D．二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑