【題目】如圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）用A裝置制取氧氣的化學方程式是 ． 選擇D裝置收集氧氣是因為 ． 將帶火星的木炭深入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，說明氧氣能 ， 該反應的化學方程式為 ．
（2）實驗室制取氨氣：Ca（OH）2（固）+2NH4Cl（固） CaCl2（固）+2H2O+2NH3↑，要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置正確的連接順序是→→（填字母代號）．
（3）為探究氨氣的性質，按如圖裝置進行實驗．觀察到黑色粉末變紅，白色無水硫酸銅變藍，同時反應中還有一種氣體單質生成．
【查閱資料】Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
【提出問題】得到的紅色物質是什么？
【猜想】①是Cu；②是Cu2O；③是 ．
若猜想①成立，玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為 ， 說明NH3具有性．
【設計實驗】請你設計一個簡單的實驗來驗證紅色物質中是否存在Cu2O： ．

【題目】下列實驗能用如圖表示的是（ ）

A.向硫酸銅溶液中加入鐵粉
B.向過氧化氫溶液中加入二氧化錳
C.向一杯接近飽和的石灰水中加入氧化鈣
D.向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

【題目】下列生活中的現(xiàn)象，只發(fā)生了物理變化的是（ ）
A.食物腐爛
B.火柴燃燒
C.酒精揮發(fā)
D.鐵器生銹

【題目】實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時，沒有加二氧化錳，其結果是（ ）
A.不影響放出氧氣的快慢
B.產(chǎn)生氧氣，總量不減少，但放出氧氣速度很慢
C.不能產(chǎn)生氧氣
D.反應速度很慢，過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣變少

【題目】下列做法不符合“低碳” 要求的是（ ）
A.推廣利用太陽能
B.家庭電器長期處于待機狀態(tài)
C.提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品
D.盡量乘坐公交車或騎自行車出行

【題目】水族館中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。大量的氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明（ ）
A.氧分子的大小發(fā)生改變
B.氧分子可以再分
C.氧分子總是在不斷運動
D.氧分子之間有間隔

【題目】如圖中“﹣”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質轉化成另一種物質，部分反應物、生成物及反應條件未標出．則不可能出現(xiàn)的情況是（ ）

A.甲是H2、乙是O2
B.甲是HNO3 ， 丙是NaNO3
C.乙是CO，丙是CO2
D.乙是Cu（OH）2、丙是CuSO4

【題目】長征二號F遙十一運載火箭在升空時發(fā)生的下列變化屬于化學變化的是（ ）
A.火箭點火
B.整流罩脫落
C.隔熱材料脫落
D.導流槽內(nèi)的水受熱汽化

【題目】以下科學領域的應用與化學沒有密切聯(lián)系的是（ ）
A.制造殲20飛機的隱形涂層
B.“神舟十一號”飛船軌道的設定
C.長征火箭發(fā)射“天宮二號”
D.能源的開發(fā)和利用