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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)苫瘜W(xué)興趣小組測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假定:石灰石樣品中除碳酸鈣外,其余物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水;且為了反應(yīng)充分,盡可能的將石灰石樣品粉碎).不同的小組采用了不同的方法,但是他們都成功的測(cè)定了所取樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)【第一組】①稱取mg樣品放入燒杯; ②加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體時(shí),過(guò)濾、洗滌、干燥后稱量剩余固體質(zhì)量為ng;
③根據(jù)剩余固體的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 . (用m、n的代數(shù)式表示)
(2)【第二組】①稱取6g樣品:按規(guī)范操作,用托盤(pán)天平稱取6g樣品時(shí),若指針略向左偏轉(zhuǎn),要使指針居中的恰當(dāng)操作是:;把稱取好的樣品放入燒杯中(燒杯質(zhì)量為10g). ②將50g稀鹽酸分5次加入,每次加入稀鹽酸后,用玻璃棒不斷攪拌,攪拌的目的是 , 然后對(duì)燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了稱量,記錄如下表:

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的總質(zhì)量(g)

10

20

30

40

50

燒杯和藥品總質(zhì)量(g)

25.56

35.12

44.68

54.24

64.24


(3)分析上表數(shù)據(jù),求①樣品完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為多少克? ②石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,并按照計(jì)算題的正確格式答題)
③該稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(答題要求同上)
④最后所得溶液的質(zhì)量為多少克?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)X可發(fā)生下列所示的兩個(gè)反應(yīng),則X可能是( )

①X+活潑金屬→鹽+H2 ②X+金屬氧化物→鹽+H2O

A. CaO B. CO2 C. H2SO4 D. NaOH

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】高錳酸鉀與一定量水配成的溶液可用來(lái)消毒,該消毒液是( )

A. 混合物 B. C. 化合物 D. 純凈物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】系列常見(jiàn)儀器的使用正確的是( )

A. 量筒可用作反應(yīng)容器 B. 燒杯加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上

C. 溫度計(jì)可用于攪拌溶液 D. 熄滅酒精燈.可用燈帽蓋滅.也可用嘴吹滅

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家庭小實(shí)驗(yàn):將洗凈的碎雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)放入小玻璃杯中,然后加入適量的稀鹽酸,觀察到雞蛋殼表面_____,立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住,一會(huì)兒,便可觀察到澄清石灰水_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)無(wú)處不在,請(qǐng)按要求用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

(1)將試管和膠皮管連接在一起,先把玻璃管口_____,目的是減小摩擦力。

(2)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大,因?yàn)?/span>_____。

(3)氮?dú)庾魇称钒b袋中的保護(hù)氣,因?yàn)?/span>_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)沼氣的主要成分_____

(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____;

(3)2個(gè)鐵離子_____

(4)3個(gè)氮?dú)夥肿?/span>_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】納米級(jí)Cu2O因具有優(yōu)良的催化性能備受關(guān)注.某興趣小組同學(xué)在課題組老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了系列研究.

(1)納米級(jí)Cu2O的用途研究
【查閱資料】
①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,在高濃度氧氣中才能燃燒,生成氮?dú)夂退?/span>
②在納米級(jí)Cu2O的催化作用下,氨氣與氧氣在一定溫度下發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng):
4NH3+5O2=4NO+6H2O 4NH3+3O2=2N2+6H2O
工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品.
【實(shí)驗(yàn)1】設(shè)計(jì)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證氨氣在氧氣中燃燒:將過(guò)量的氧氣與氨氣分別從a、b兩管進(jìn)氣口通入,并在b管上端點(diǎn)燃氨氣.
【實(shí)驗(yàn)2】設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,并對(duì)生成物進(jìn)行成分分析根據(jù)氣體成分分析數(shù)據(jù),同學(xué)們繪制了曲線圖(見(jiàn)圖3),發(fā)現(xiàn)在納米級(jí)Cu2O的催化作用下,400℃時(shí)以生產(chǎn)為主.若利用后續(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法,最好將電熱絲的溫度控制在℃左右.
(2)納米級(jí)Cu2O的制備研究利用某些特殊的細(xì)菌,在一定條件下將某巖石中的不溶性硫化銅(CuS)轉(zhuǎn)化為可溶性硫化銅,進(jìn)而制得納米級(jí)Cu2O,其流程如圖4:
①在細(xì)菌作用下,巖石中的硫化銅(CuS)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成硫酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 該反應(yīng)中元素的化合價(jià)發(fā)生改變.
②經(jīng)測(cè)定該巖石由硫化銅(CuS)和其他不含銅元素的物質(zhì)組成.現(xiàn)用1000g該巖石制得21.6g純氧化亞銅(Cu2O),該純氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的質(zhì)量是 g.若假設(shè)制得氧化亞銅(Cu2O)的過(guò)程中,銅元素沒(méi)有損耗,通過(guò)計(jì)算確定該巖石中硫化銅(CuS)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料,我國(guó)含有非常豐富的鎂資源.
(1)金屬鎂是一種活潑金屬,在二氧化碳?xì)怏w中能燃燒.燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2=C+2MgO,此反應(yīng)類型屬于反應(yīng)(填分解、化合、置換).
(2)老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬,燃燒后產(chǎn)生白色固體.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?實(shí)驗(yàn)探究:按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體. 得出結(jié)論:這種灰黑色物質(zhì)的產(chǎn)生可能除了與空氣中的水、氧氣有關(guān),還與有關(guān).(填一種物質(zhì)的名稱)
(3)通過(guò)定性及定量的實(shí)驗(yàn)分析,該灰黑色物質(zhì)的化學(xué)式為Mg2(OH)2CO3請(qǐng)寫(xiě)出它與稀鹽酸的化學(xué)方程式 , 灰黑色物質(zhì)中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 . (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】只用下列鑒別的方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是 (  )

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

二氧化碳?xì)怏w和氮?dú)?/span>

點(diǎn)燃,觀察是否燃燒

B

硬水和軟水

加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生氣泡的情況

C

過(guò)氧化氫溶液和純水

加二氧化錳固體,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生

D

銅和黃銅(銅鋅合金)

加鹽酸,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案