【題目】小揚(yáng)和小唐同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律，小楊和小唐的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示：
他們先使天平平衡，稱(chēng)出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量，然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀(guān)察現(xiàn)象，待反應(yīng)完全后，再次稱(chēng)量其總質(zhì)量，請(qǐng)你與他們一起探究：
（1）小揚(yáng)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是① ， ② ． 小唐在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是① ， ② ．
（2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ． 小楊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：；
小唐同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：；
（3）小楊和小唐根據(jù)穩(wěn)中有各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論，他們的實(shí)驗(yàn)相似，為什么結(jié)論不同？其原因是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小楊和小唐同學(xué)進(jìn)行了總結(jié)，得出結(jié)論：對(duì)于有氣體生成或有氣體參加的反應(yīng)，要想驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，必須在體系中進(jìn)行．

【題目】某校九年級(jí)（3）班的幾個(gè)同學(xué)利用雞蛋殼制取二氧化碳并對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣）：
當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后：
（1）B處可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是；
（2）C處澄清石灰水變渾濁，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）D處燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ， 具有的化學(xué)性質(zhì)是；
（4）寫(xiě)出A處制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的儀器名稱(chēng)：① ， ②；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選擇用的發(fā)生裝置是（填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先 ， 再移開(kāi)酒精燈．
（3）裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，（填“正放”或“倒放”）在桌面上，其驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法是 ．

A. 50 B. 136 C. 86 D. 222

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳

A. 紅磷在空氣中燃燒有大量白霧產(chǎn)生 B. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰

C. 鐵在空氣中燃燒產(chǎn)生一種黑色固體 D. 木炭在氧氣中燃燒生成了一種無(wú)色無(wú)味的氣體二氧化碳

A. 只有①② B. 只有②③ C. 只有①④ D. 只有①②③

A. 水蒸發(fā) B. 石蠟熔化 C. 木材燃燒 D. 玻璃破碎

A.氮?dú)?B.二氧化碳 C.稀有氣體 D.可吸入顆粒物