A. K+、 Na+、 SO42、 ClB. Na+、 H+、 NO3、 HCO3

C. NH4+、 K+、 OH、 SO42 D. Ag+、 Mg2+、 NO3、 Cl

A. 有兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物一定是氧化物

B. 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C. 與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)，一定是活潑金屬

D. 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

【題目】有A,B,C,D四種物質(zhì)中，A是無色無味的氣體，B在A中燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體C。燃著的火柴伸入 D的集氣瓶中，火焰立即熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)以上描述試推斷：
（1）A為 ， B為 ， D為。
（2）寫出B在A中燃燒的文字或符號表達(dá)式。

A. 屬于金屬材料B. 含有2個氧分子

C. 對碳循環(huán)利用有積極意義D. 由7種元素組成

A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

B. 棉紗線灼燒會產(chǎn)生燒焦羽毛味

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D. 石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對有關(guān)氧氣方面進(jìn)行探究
探究一：對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究：

（1）如圖甲所示裝置和藥品進(jìn)行實驗，集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為 ， 實驗中可觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是。
（2）該組同學(xué)做了6次實驗，整理數(shù)據(jù)如下：

（注：集氣瓶容積為100mL）通過6次實驗，該組同學(xué)探究出氧氣約占空氣體積的 ，
（3）小林同學(xué)利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結(jié)果偏小的是
A.實驗裝置可能漏氣
B.實驗中所取的紅磷過量
C.實驗前沒有將彈簧夾夾緊
D.紅磷燃燒結(jié)束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（4）小組內(nèi)同學(xué)查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是采用改進(jìn)后的乙裝置進(jìn)行重新探究．主要操作是：在實際容積為100mL的集氣瓶里先裝進(jìn)30mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ， 若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為mL．
②你認(rèn)為集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水有哪些作用？（填序號）
a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
（5）探究二：對有關(guān)制取氧氣時催化劑進(jìn)行探究：
實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣．小靜發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進(jìn)行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，說明催化效果越好）．

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
由實驗與實驗④對比，證明猜想可能合理。寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合反應(yīng)文字或符號表達(dá)式。
（6）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是 ．
（7）【反思】若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和不變；
（8）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證。

A. 均可以導(dǎo)電 B. 均可以和氧氣反應(yīng)

C. 均可以和稀鹽酸反應(yīng) D. 鐵能與硫酸銅溶液的溶質(zhì)發(fā)生置換反應(yīng)

①當(dāng)人出汗較多時，喝一杯淡食鹽水對身體有益

②氟、鋅、鐵、鈉是人體所需的微量元素

③胃酸過多的人不宜空腹食用橘子

④亞硝酸鈉有咸味，可以代替食鹽作調(diào)味品

A. ①③

B. ②④

C. ①②

D. ③④

A. X>Y>Z

B. Y>X>Z

C. Y>Z>X

D. Z>Y>X