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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

鎂是一種銀白色金屬,密度為l.74g/c.熔點(diǎn)為650℃,沸點(diǎn)為1090℃,質(zhì)地輕、有延展性。在空氣中燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出耀眼的白光,放熱,生成白色固體。一些煙花和照明彈里都含有鎂粉,就是利用了這一性質(zhì)。鎂還能和乙醇、水反應(yīng)生成氫氣。將鎂條在酒精燈火焰上點(diǎn)燃,伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,會(huì)觀察到鎂條劇烈燃燒,發(fā)出強(qiáng)光,反應(yīng)結(jié)求后,可看到生成白色固體氧化鎂(Mg0),和集氣瓶?jī)?nèi)壁附著黑色固體碳(C),說(shuō)明鎂能與二氧化碳反應(yīng),生成氧化鎂和碳,依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。

(1)金屬鎂的物理性質(zhì)有________,(找到一點(diǎn)即可給分

(2)金屬鎂的用途有____

(3)金屬鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

(4)如果存放在倉(cāng)庫(kù)中的少量金屬鎂發(fā)生了火災(zāi),消防官兵可以選用____滅火

A.沙土 B.二氧化碳 C.水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)下列微觀示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙、丙三種物質(zhì)屬于屬于化合物的是____。這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)基本類型是____。(A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng))

(2)從上圖你可以得出的正確結(jié)論是____(選對(duì)一個(gè)即可給分)

①在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變;

②化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分

③反應(yīng)前后分子種類不變

(3)現(xiàn)有兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,

B中x的數(shù)值為____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).

(1)操護(hù)水資源、珍愛水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是____(填序號(hào))。

A.大量使用化肥、農(nóng)藥 B生活沔水直接排放 C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

(2)如下圖是簡(jiǎn)易凈水裝置,其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是_______

(3)如下圖凈水裝置,該凈水裝置能否將河水變成純水____(填“能”或“不能”)。

(4)裝置中用到活性炭,其作用是____ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從下列氣體中,選擇正確的答案填在相應(yīng)的空白里,井寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,或回答有關(guān)問(wèn)題。二氧化碳 一氧化碳 氧氣

(l)能在空氣中燃燒的是____

(2)能溶于水,并能與水發(fā)生化合反應(yīng)的氣體是____,與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是____

(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是____反應(yīng)的化學(xué)方程式是____

(4)能用來(lái)滅火的氣體是____.能使帶火星的木條劇烈燃燒的氣體是____

(5)氣體____被吸進(jìn)肺里很容易跟血液里的血紅蛋白結(jié)合造成人體缺氧,會(huì)發(fā)生中毒事件。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(I)鈣元素____ (2)氧氣____

(3)標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)____(4)鐵的氧化物____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是一把鐵制剪刀。它的下列自述中一定涉及化學(xué)變化的是

A.我的造型既特殊又美觀

B.我能剪出各式各樣的服飾

C.我經(jīng)過(guò)磨礪會(huì)更加鋒利

D.我懼怕潮濕的空氣,在那里我會(huì)變得十分難看

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用如圖所示的裝置,對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師另外提出了幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你一起參與思考。

(1)圖甲裝置內(nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,氣球仍脹大的是______(選填“A”、“B”“A B”)

(2)若圖乙裝置內(nèi)Na2CO3溶液的質(zhì)量為5,滴入試管的稀鹽酸質(zhì)量也是5,裝置內(nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)NaOH濃溶液質(zhì)量增加0.22,試管中滴入紫色石蕊試液變紅。根據(jù)上述已知條件,通過(guò)分析可以確定的是_________(選填序號(hào))

原稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

反應(yīng)后試管中NaCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

請(qǐng)你選擇所填的其中一項(xiàng),通過(guò)計(jì)算確定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?(若不能完全整除,計(jì)算結(jié)果保留0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后,通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了驗(yàn)證和總結(jié),如圖所示-——表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)如圖,回答問(wèn)題。(已知:CaCl2溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl)

(1)甲同學(xué)將酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中,觀察到溶液變紅,得出結(jié)論:氫氧化鈣溶液呈_________________(酸性、堿性或中性”)

(2)乙同學(xué)將過(guò)量的稀鹽酸加入到甲同學(xué)所得溶液中,觀察到的現(xiàn)象是________________,此時(shí)含有的溶質(zhì)有________(酸堿指示劑除外)(用化學(xué)式填空,下同)。

(3)為驗(yàn)證乙同學(xué)所得溶液中含有的溶質(zhì),可取少量反應(yīng)后的溶液滴加過(guò)量的____________溶液(填一種物質(zhì)的化學(xué)式),產(chǎn)生_______________________________現(xiàn)象,則證明存在。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò)1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi),也會(huì)污染土壤和水體;瘜W(xué)興趣小組為回收其中的銅,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。

(1)將電路板粉碎成粉末的目的是_____________。

(2)步驟所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外,還有_________________(用化學(xué)式填空)

(3)步驟中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:固體部分溶解,________________。

(4)步驟中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是________

(2)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:________(A—E中選),用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為:__________________________________

(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是________(填字母代號(hào))。

ANH3 BH2 CO2 DCH4

(4)工業(yè)上常需分離COCO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:

①關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到________氣體(填化學(xué)式)②然后,_____________(填操作),又可收集到另一種氣體。

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