(1)“濾液1”中除了Na+、SO42-外，還存在較多的離子是_______(寫離子符號)。

(2)“反應”中發(fā)生的化學變化是2CuCl2+2Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3，產生的SO3迅速與水化合生成一種酸，該反應的化學方程式為_______________。

(3)“操作a”的名稱是______�！�醇洗”的目的是____________。

(4)本流程中可以循環(huán)利用的物質(水除外)是_________(寫化學式)。

（5）320 g CuSO4與足量NaCl經上述制備流程，可生成的CuCl最多是____________g。

Ⅰ.對于碘化鉀變質的原理，有兩種不同的反應:

甲:4 KI+O2 +2CO2= 2K2CO3 +2I2 乙:4KI+ O2 +2H2O=4KOH +2I2

Ⅱ. KOH與NaOH兩者的化學性質相似。為探究碘化鉀變質原理的合理性，進行以下實驗。

【實驗過程】

[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

(1)石灰水變渾濁的原因是_______________(用化學方程式表示)。

(2)化學興趣小組的同學認為:據此現(xiàn)象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論。理由是_____________________。

[實驗2]按甲圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

(3)據此現(xiàn)象，可得出的結論是_________________。

[實驗3]按乙圖所示裝置進行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環(huán)境中進行�；瘜W興趣小組據此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。

(4)簡述化學興趣小組改進實驗的具體措施:________________。

【實驗結論】

(5)根據上述實驗，化學興趣小組得出結論:碘化鉀固體泛黃變質是碘化鉀與________共同作用的結果。

(1)用上圖裝置制取CO2氣體。

①寫出反應的化學方程式: ____________。

②A裝置用分液漏斗加液，與用長頸漏斗加液比較，其優(yōu)點是_______________。

③從B裝置中取出收集滿CO2氣體集氣瓶的操作是_____________。

(2)通過C裝置驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學反應。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量溶質質量分數(shù)為20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾。

①打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是______。

②反應后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除CaCl2外，還存在的溶質有_____。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:__________________________。

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:__________________________。

(3)熟石灰中和含硫酸的廢水:__________________________。

(4)碳酸氫銨受熱分解:__________________________。

(5)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳單質:__________________________。

A. A B. B C. C D. D

A. 燒杯①的溶液一定是不飽和溶液

B. 燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液

C. t1℃時燒杯②的溶液的溶質質量分數(shù)為25 %

D. 若燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時，兩種溶液的溶質質量分數(shù)相等

A. CaO+2H2O=Ca(OH)2 B. CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓

C. 2H2O2H2O+O2↑ D. Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

請計算：

(1)該黃銅樣品中鋅的質量分數(shù)為___________。

(2)所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為___________。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4，加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？

【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是________。

【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有________。

(2)為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究。

【實驗結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出【實驗結論】(2)中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

(1)實驗操作中的錯誤是________________________。

(2)實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是___________________________。

(1)實驗室制取一瓶二氧化碳氣體，應選用的發(fā)生裝置為______________(填序號)，反應的化學方程式為___________________。

(2)一氧化氮是一種密度比空氣略大，難溶于水的無色氣體，易與空氣中的氧氣反應生成紅棕色的二氧化氮氣體，則收集一氧化氮氣體應選擇________裝置。