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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的含量,取10g石灰石樣品,經(jīng)粉碎后放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸使其反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不與酸發(fā)生反應(yīng)),燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為80g,反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)的質(zhì)量為77.8g,求:

(1)反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w為___________

(2)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】碳元素有多種單質(zhì)且化合物數(shù)量眾多,如圖是3種碳單質(zhì)的模型圖。回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖A對(duì)應(yīng)物質(zhì)的一種用途___________________。

(2)圖B所對(duì)應(yīng)的單質(zhì)的名稱是_____________________

(3)這3種單質(zhì)物理性質(zhì)有很大不同,原因是________________________。

(4)用炭黑制成的墨汁書寫或繪制的字畫經(jīng)久不變色,其原因是________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)擠壓滴管,觀察到左側(cè)裝置中產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說(shuō)明燃燒需要的條件是___________;白磷燃燒的化學(xué)方程式為__________________。

(2)打開(kāi)左側(cè)彈簧夾,通入氮?dú)?燃燒的磷很快熄滅,體現(xiàn)出的滅火原理為_________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】原子結(jié)構(gòu)示意圖是化學(xué)上描述原子結(jié)構(gòu)的一種重要模型。如圖是原子序數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖以元素周期表的形式排列,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題:

(1)鋰元素和磷元素屬于不同種元素,是因?yàn)閮煞N元素原子______不同;原子序數(shù)為11與17的形成的化合物由_________構(gòu)成(填“分子”或原子”或離子”)。

(2)第三周期元素中,核外電子排布與Ar相同的離子符號(hào)________.(寫一個(gè))

(3)同一周期,各原子結(jié)構(gòu)的相同之處是______________;請(qǐng)根據(jù)圖中規(guī)律,畫出原子序數(shù)為13的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖__________________。

(4)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),氟元素與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因?yàn)樗鼈兊?/span>__________。

(5)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去)電子;根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí),試寫出氟化鎂的化學(xué)式______________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為_______________。

(2)在物質(zhì)的分類中,CO屬于____________。

(3)從圖中任選一種物質(zhì),它的一種用途_______________。

(4)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

(1)下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的有_________(填序號(hào))。

①地球表面71%被水覆蓋,所以水資源是取之不盡用之不竭的;②清澈、透明的泉水是純凈物;③洗菜后的水用來(lái)澆花、洗衣后的水沖洗廁所;④每天只飲用純凈水是有益健康的好習(xí)慣⑤合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

(2)下圖是自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程的示意圖,分析后回答問(wèn)題:

①自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程加入的絮凝劑所起的作用是_________;吸附池進(jìn)行吸附所用的藥品是______,其目的是除去水中的_________。

②在投藥消毒過(guò)程中使用的消毒劑的化學(xué)式為________(任寫一種)

③有一種水叫硬水,會(huì)給我們的生活帶來(lái)危害。通常我們可以用______來(lái)檢驗(yàn)硬水,生活中使硬水軟化的方法是___________。

(3)化學(xué)可以讓水更潔凈,生活污水截流處理過(guò)程如下圖所示,其中發(fā)生化學(xué)變化的過(guò)程有___________(寫序號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵,遇明火就有爆炸的危險(xiǎn),這是因?yàn)槊娣鄯蹓m與空氣充分接觸后,遇到明火急劇燃燒,在短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱,使氣體的體積在有限空間內(nèi)迅速膨脹,從而引起爆炸。下面是模擬粉塵爆炸的一個(gè)實(shí)驗(yàn):如下圖所示,在無(wú)蓋小塑料筒里放入干燥面粉,點(diǎn)燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久便會(huì)聽(tīng)到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問(wèn):

(1)實(shí)驗(yàn)中,鼓入空氣的目的是________________

(2)下列情況下,不會(huì)發(fā)生爆炸的是________(填序號(hào))

①金屬筒不加蓋時(shí) ②蠟燭沒(méi)有點(diǎn)燃時(shí) ③無(wú)蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時(shí)

(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施是_______________(一種即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(10泰安27).(9分)通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a ,b 。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。

(3)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性;氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)將加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 (填字母編號(hào));

(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是

。

(5)請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在“金屬梯”的每一步放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚太陽(yáng)光于靠近水面的第一步梯上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)白磷燃燒的現(xiàn)象是:____________。

(2)一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是:________,反應(yīng)停止,最終水面將大約置于______(填數(shù)字)處,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_________,由此得到的結(jié)論是:_________,剩余氣體所具有的性質(zhì)是①________________(至少寫出兩條)

(3)“金屬梯”的每一步都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放置一大顆白磷相比,優(yōu)點(diǎn)是:_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖,試回答下列問(wèn)題:

(1)夾持鎂帶的儀器是:___________。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)伴隨的現(xiàn)象是_______,其中能說(shuō)明鎂帶燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______。

(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了,你能分析出現(xiàn)這種狀況的原因可能是:_________。

(4)寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式_________

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