（1）下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

①中的x=_________，C粒子的符號為_________。

②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________填序號。

③A和B兩種粒子的__________相同，所以它們具有相似的化學性質(zhì)。

④具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_________。

（2）用化學符號填空：

①2個鎂原子__________ ② 2個氫分子___________③3個亞鐵離子_______

④+5價的氮元素_________⑤氧化鋁 ____________

①細鐵絲在氧氣中燃燒________（___________）

②加熱高錳酸鉀制氧氣_____________（___________）

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具，由如圖是元素周期表的一格，從中獲得信息錯誤的是

A. 該元素的符號是CO B. 該元素相對原子質(zhì)量為

C. 該元素的原子序數(shù)為27 D. 該元素原子核帶27個單位正電荷

（1）請寫出圖中標有字母儀器的名稱：a_______， b_____；

（2）酒精燈在實驗中的作用是 ___________ ；

（3）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_______（填裝置的序號，下同），請寫出過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水的文字表達式__________，其中二氧化錳在該反應中起_____作用。

（4）實驗室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣時，應該選用的發(fā)生裝置是__________，若要得到較為純凈的氧氣應選用的收集裝置為___________，采用向上排空氣收集氣體方法的條件是該氣體的密度比空氣的密度 ____________。

A. 硫+氧氣二氧化硫 B. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

C. 碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D. 氧化銅+碳銅+二氧化碳

（實驗1）如圖1。

（1）該實驗能觀察到的現(xiàn)象是___________；

（2）該方案的不足之處是__________（說出一點即可）；

（實驗2）如圖2、圖3。

圖2、圖3中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶內(nèi)用細鐵絲固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。

（3）該實驗觀察到的現(xiàn)象是_________；

（4）由此還可得出的結(jié)論是____________；

為了獎勵同學們的積極性，老師演示了如下圖所示的趣味實驗——“魔棒生煙”， 并要求同學們解決兩個問題：

（實驗3）該實驗原理的示意圖及微觀示意圖如下圖所示，

（5）白煙是指_______（填物質(zhì)名稱），該反應的符號表達式為_______；

老師告訴同學們，若干年前，不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺（化學式為C3H6N6，相對分子質(zhì)量為126）以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國引起轟動，并指導他們?yōu)樘骄咳�聚氰胺的制取原理設(shè)計了如下實驗：

（查詢資料）工業(yè)上用尿素[CO（NH2）2]為反應物，以氧化鋁為催化劑，在380℃的溫度下，分解生成三聚氰胺和另外兩種無色的混合氣體，其中一種有強烈的刺激性氣味；

NH3不會與石灰水反應但能使酚酞溶液變紅．

（提出問題）上述混合氣體的成份是什么呢？

（作出猜想） 猜想A：CO2和NH3 猜想B：O2和NH3 猜想C：N2和SO2 ……

（6）同學們討論認為可以排除猜想_______，原因是____；

（實驗4）

甲乙同學分別設(shè)計如圖的裝置來驗證混合氣體：（提示：酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成，澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成）

（實驗現(xiàn)象）甲：澄清石灰水變渾濁，酚酞溶液無變化；

乙：酚酞溶液變成紅色，且澄清石灰水變渾濁．

（實驗結(jié)論）（7）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以判定猜想_____成立，甲、乙現(xiàn)象的對比還可證明NH3具有的物理性質(zhì)是________；

（實驗反思）（8）奶粉中主要營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì)，目前檢測蛋白質(zhì)的主要手段是檢測牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量，從而造成蛋白質(zhì)含量合格的假象。試計算： 合格牛奶的含氮量≥0.46%，向每桶重1000g含氮量為0. 36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺（化學式為C3H6N6，相對分子質(zhì)量為126），該牛奶_______(填“會”或“不會”）被檢測為合格奶粉（保留簡要的計算過程 ）。

（1）清新的空氣屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)，空氣中稀有氣體的體積分數(shù)為____________，此實驗中忽略不計；

（2）分離液態(tài)空氣時，先逸出的是氮氣，說明氮氣的沸點比氧氣______（填“高”或“低”）；

（3）CO2中C元素的化合價為___________；

（4）流程中生成NH3的反應屬于化合反應，該反應的符號表達式為____________。

（1）寫出標號①的儀器名稱：_______；

（2）裝置A可用于實驗室制取氧氣，寫出反應的符號表達式________,試管口略向下傾斜的原因是__________,收集氧氣可以用裝置E,是因為氧氣______；

（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____, 反應的符號表達式為_______，若收不到氣體，可能原因是____,若用F裝置收集，應從______（填“a”或“b”）端進氣。

（4）某同學查閱資料發(fā)現(xiàn)，CuO、Fe2O3、Cr2O3也都可以作為過氧化氫分解的催化劑，為此，她進行了如下探究：

I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到下圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

①每次實驗時,取用的海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是___________；

②用含MnO2的海藻酸鈉微球?qū)嶒灂r,60s時壓強瞬間回落,其原因是_________；

③從實驗曲線看,催化效果較好、反應較溫和的催化劑是_________。

（1）用適當?shù)幕瘜W符號填空

①空氣中含量最多的氣體______； ②電解水實驗中負極產(chǎn)生的氣體______；

③人體中含量最多的物質(zhì)______； ④氧元素質(zhì)量分數(shù)最高的氧化物______。

（2）化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。

①加鐵醬油中的“鐵”是指______(填“元素”或“原子”), 身體缺鐵會引起貧血；

②太陽能電池板的主要材料是硅，硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其中x=____；

③自來水廠凈水流程中常用的絮凝劑是_________；

④整理藥品時，發(fā)現(xiàn)殘存標簽上只剩下如圖的部分,猜測這種化合物可能是_________；

A．氫氧化鉀 B．氯化鉀 C．硝酸鉀 D．碳酸鉀

A. 上述物質(zhì)中共有四種氧化物

B. 上述反應中有兩個分解反應

C. F為氧化鐵

D. 做反應④的實驗時，集氣瓶底應事先放少量水或細沙