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【題目】下列四個圖象的對應(yīng)說法正確的是( )

A. 圖1: a為純凈的氯酸鉀質(zhì)量為m g,b為氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物的質(zhì)量為m g,分別同時加熱且均完全反應(yīng)分別制取氧氣

B. 圖2:用紅磷測定空氣中氧氣含量實驗中,集氣瓶中壓強(qiáng)隨反應(yīng)時間的變化情況

C. 圖3:在過氧化氫制氧氣的過程中,元素的種類隨反應(yīng)時間的變化情況

D. 圖4:在元素周期表中,1~8號元素最外層電子數(shù)排布情況

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【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是 ( )

A. 石蠟+氧氣水+二氧化碳 B. 二氧化碳+水碳酸(H2CO3

C. 堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳 D. 鎂+氧氣氧化鎂

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【題目】圖是某化肥的標(biāo)簽,試根據(jù)相關(guān)信息計算:

(1)(NH42SO4的相對分子質(zhì)量為_____________

(2)(NH42SO4中氮、氫、硫、氧四種元素的原子個數(shù)比為 _____________

(3)硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________;并判斷該化肥是純凈物還是混合物,是_____

(4)13.2kg硫酸銨與 _______kg硝酸銨(NH4NO3)中所含氮元素質(zhì)量相等。

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【題目】水和火在化學(xué)實驗中有不解之緣,水深火熱之中有秘密。白磷能夠使水和火交融、酒精能夠使水和火分離、鈉能夠使水和火“接吻”……,請結(jié)合實驗現(xiàn)象解釋下列問題:

(1)圖A-將某氣體通入熱水中白磷上,出現(xiàn)了“水火相容”。水下白磷燃燒的條件是______。白磷燃燒的化學(xué)方程式是_________________________

(2)圖B--酒精溶液被點(diǎn)燃后,火苗總是在水上燃燒。實驗臺上酒精著火常用濕抹布蓋滅,其滅火原理是______

(3)圖C--取一小塊鈉,用濾紙把其表面的煤油吸干,放進(jìn)滴有酚酞溶液的水中,觀察到的實驗現(xiàn)象是:鈉熔成一個閃亮的“火球”,浮在水面上飛快地游動,發(fā)出嘴嘶的響聲,溶液變紅了。請寫出鈉的一條化學(xué)性質(zhì)___________________________

(4)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

①探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由______(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

②探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其______(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰______。由此推測:鈉在燃燒時,______(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

③根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點(diǎn)______硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出儀器的名稱①_____ __________________

(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是______(選填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)若B裝置中固體為鋅粒,②中加入______試劑可制得氫氣,要獲得干燥的氫氣,應(yīng)先將氣體通過盛有______的D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)端通入______(選填“a”或“b”)。

(4)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,C相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有______

(5)若用F裝置收集二氧化碳,植物油的作用是______

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【題目】如圖是A、B兩組同學(xué)分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)A、B兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

(1)A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m______m.(填“>”或“=”或“<”)

(2)B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋原因______,該實驗若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置______

(3)有同學(xué)認(rèn)為白糖和水混合前后的質(zhì)量也相等,說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律,這種說法對嗎?______為什么?_______

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【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,如下圖所示:(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

(1)②中活性炭的作用是__________(填字母,下同),④中超濾膜的作用是__________。

A.去除有害菌和部分病毒

B.吸附雜質(zhì)

C.除去較大的不溶性雜質(zhì)

(2)若無生命吸管,取用河水時,要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取___________方法。

(3)下列圖標(biāo)表示“國家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。

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【題目】化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué).下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖:表示氮原子,表示氫原子.請你根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)丙的化學(xué)式是______

(2)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______;此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______

(3)依據(jù)圖示從微觀角度解釋此化學(xué)變化的實質(zhì)是______

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【題目】已知A、B為兩種黑色粉末狀固體,E是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,請回答:

⑴ B、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式分別是:B_________,E ________;

⑵ A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

⑶ C→F的化學(xué)方程式 ________________ 。

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【題目】取25g粉碎的石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)),放入小燒杯中,慢慢加入一定濃度的稀鹽酸,測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖。

請回答下列問題:

(1)圖中m=___________ ;石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ___________________ ;

(2)求樣品完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量____________(寫出計算過程)。

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