（1）證明水不能使石蕊溶液變色的實驗操作及現(xiàn)象是_________。

（2）該實驗證明二氧化碳和水反應(yīng)生成了______，能使石蕊溶液變_____。

（3）加熱涉及的反應(yīng)化學方程式為_________。

（1）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，其化學方程式為_____所選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同），檢驗氧氣的方法是_________；若要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置_________。

（2）寫出用B裝置制取二氧化碳的化學方程式______；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 _____。

（3）若要用C裝置干燥氧氣，則氣體應(yīng)從_________端進入（填“a”或“b”）。

（4）A中的反應(yīng)儀器名稱為__________。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：

C：__________ D:___________ E:_________

（2）寫出B轉(zhuǎn)化為D的化學方程式： ____________。

（1）水中氫的化合價_______（2）干冰 ________（3）2個碳酸根離子______

（查閱資料）①NaOH濃溶液能與二氧化碳反應(yīng)，化學方程式為：

2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O

②濃硫酸有吸水性，常用做氣體的干燥劑

③常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。

（猜想與假設(shè)）常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。

（進行實驗）通過控制與鎂條接觸的物質(zhì)，利用下圖裝置（鎂條長度為3 cm，試管容積為20 mL）分別進行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天。

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是____________。

（2）實驗1的目的是__________。

（3）實驗3中，試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、___________。

（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論，依據(jù)的兩個實驗是___________（填編號）。

（5）由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是__________。

（反思與評價）

（6）在猜想與假設(shè)時，同學們認為鎂條變黑與N2和稀有氣體無關(guān)，其理由是__________。

（7）由質(zhì)量守恒定律推測，鎂條變黑后的生成物中一定含有___________元素。

純凈的臭氧在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥臭味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點，如表1所示。

表1 臭氧和氯氣的消毒情況對比

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）已知一個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成，臭氧的化學式為___________。

（2）臭氧處理飲用水時，利用了臭氧的___________（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。

（3）臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下，請在方框中補全相應(yīng)微粒的圖示。_________

（4）臭氧與氯氣相比，消毒速度更快的是___________。

（5）下列關(guān)于臭氧的說法中，正確的是___________。

A. 臭氧的漂白作用比氯氣強

B. 由氧氣制得臭氧的過程中，既有物理變化也有化學變化

C. 臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對人類有益無害

D. 臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲存，其應(yīng)用可能會受到限制

（1）甲中鐵絲劇烈燃燒，反應(yīng)的化學方程式為___________。

（2）鐵釘在潮濕空氣中生銹得到氧化鐵。氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數(shù)比是___________。

（3）丙實驗中，將鐵粉與硫酸銅溶液混合后，觀察到天平指針____（填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉(zhuǎn)”）。此實驗的目的是_______。

（1）儀器a、b的名稱分別是____，____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是____，如果用過氧化氫溶液制取氧氣時發(fā)生裝置是____（填序號，下同），收集裝置是____或____。檢驗一個集氣瓶中的氣體是否為氧氣的操作是____。

（3）氨氣是一種重要的化工原料，實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣，則其發(fā)生裝置選用____（填序號，下同）。為了探究氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，同學們查閱了有關(guān)資料，知道具有堿性的物質(zhì)可以使無色酚酞溶液變紅；然后依次做了以下實驗。

由以上實驗，推斷出氨氣的物理性質(zhì)有 _______ 、_______。

此反應(yīng)的化學方程式為___________。

（2）氫氣也可以由甲醇（CH3OH）轉(zhuǎn)化獲得，甲醇轉(zhuǎn)化為氫氣的流程如下：

①甲醇（CH3OH）中含有___________種元素。

②在蒸發(fā)器內(nèi)發(fā)生的是___________（填“物理”或“化學”）變化。

③在反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生兩個反應(yīng)：

i. CH3OHCO＋2H2；

ii. CO在一定條件下可與水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO2和另一種可燃性氣體；

i的反應(yīng)類型是___________。ii的化學方程式是___________。