（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a________；

（2）在實驗室中制取并收集CO2，可選用上述裝置中的（寫序號）______，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____________________________。

（3）小林用收集到的氣體進行了如下探究實驗（其中的小花都是用紫色石蕊染成紫色的干燥紙花），回答下列問題：

實驗Ⅳ的現(xiàn)象是______________________；實驗Ⅱ、Ⅲ的作用分別是________________；這組探究實驗最終得到的結(jié)論是__________________________________。

（1）石墨和硅有一些相似的化學性質(zhì)，根據(jù)右圖所示的原子結(jié)構(gòu)分析原因是_____。

（2）以石墨為原料制得金剛石屬于____變化，原因是______。

（1）該裝置的優(yōu)點是____；

（2）通過實驗中的現(xiàn)象可得出燃燒的條件是____；

（3）裝置中的氣球的作用是_____。

A. 用帶火星的木條區(qū)分氧氣和空氣

B. 用燃著的木條區(qū)分CO2和N2

C. 用觀察的方法區(qū)分CuSO4溶液和NaOH溶液

D. 用右圖所示的方法區(qū)分氫氣和甲烷

【題目】從化學方程式：CuO+H2Cu+H2O中，獲得信息不正確的是( )

A. 該反應(yīng)中反應(yīng)物是氫氣和氧化銅，生成物是銅和水

B. 該反應(yīng)發(fā)生所需要的條件是加熱

C. 反應(yīng)前后各元素的化合價沒有發(fā)生改變

D. 每80份質(zhì)量的CuO與2份質(zhì)量的H2恰好反應(yīng)生成64份質(zhì)量的Cu和18份質(zhì)量的水

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A是赤鐵礦的主要成分，B、D組成元素相同，E是最輕的氣體。根據(jù)圖中相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。

(1)寫出B、G的化學式：B______，G______。

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：

①______，②______。

（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______；用F來測量生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是______（填序號），能用E裝置收集氧氣的原因是______。

（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體析出，且溶液由無色變?yōu)?/span>______色，這說明銅比銀的金屬活動性______（填“強”或“弱”），該反應(yīng)的化學方程式為______；

（2）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______；

（3）乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎(chǔ)上，乙同學又補做了一個實驗，裝置如圖乙所示，且實現(xiàn)了探究目的。乙同學的實驗：X是金屬______（填化學式，下同），Y溶液中的溶質(zhì)是______。

（1）2個鈉離子______；

（2）熔點最低的金屬______；

（3）3個氯分子______；

（4）過氧化氫中氫元素的化合價為＋1價______。

（1）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是______；

（2）t1℃時，100g水中最多溶解______g物質(zhì)X；

（3）t3℃時，等質(zhì)量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到t1℃，溶液質(zhì)量沒有變化的是______；

（4）X中含有少量Y，應(yīng)采用______的方法提純X。