【題目】下圖中“”和“”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是

A.C+ CO22COB.H2 + Cl22HCl

C.2CO+O22CO2D.2H2 + O22H2O

（1）首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，蠟燭是_____，酒精是_____，液化氣是_____（填寫“固體”“液體”或“氣體”）。

（2）點燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有_____（填序號）。

①發(fā)出藍色火焰 ②燃燒后產(chǎn)生有刺激性氣味的物質(zhì) ③發(fā)光、放熱 ④產(chǎn)生濃煙 ⑤火焰分層

（3）用一支木筷迅速插入液化氣火焰中，片刻取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同，在最外層呈圓弧狀焦黑斑，說明液化氣燃燒火焰的確_____（填“是”或“不是”）分層的，_____部分溫度最高，平時用水壺在液化氣灶上燒開水應(yīng)將水壺放在_____部分加熱。

（4）為了探究液化氣燃燒后生成的產(chǎn)物，他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。說明液化氣燃燒的生成物中一定含_____。

（5）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒有時在鍋底會有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，你認為黑色小顆粒可能是什么？_____。

①在A中加入黑色粉末B，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，同時生成了常溫下為液體的純凈物D，而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變．

②該同學(xué)將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．

③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色，有刺激性氣味的氣體F．請你根據(jù)該同學(xué)的實驗回答問題：

（1）寫出以上物質(zhì)的名稱：B______，D______；

（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式______；

（3）寫出E+C→F的文字表達式：______．

（1）這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是_____（填序號）.

（2）圖示中儀器①的作用_____；實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是_____；若用A作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)文字表達式為_____.

（3）氧氣應(yīng)選擇_____裝置來收集（填序號），理由是_____。

（4）常溫下,硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)化學(xué)方程式為FeS+H2SO4（稀）=H2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇_____（填序號,下同）用作發(fā)生裝置。

（5）NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇_____裝置來收集NO.

（1）原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第________周期，它屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為16的元素的原子容易________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是________。

（3）根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析，由于氟原子和氯原子的________相同，所以氟元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

（4）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，最外層電子數(shù)依次________。

【題目】某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，回答下列問題。

（1）若該粒子不帶電，則x=_____，該粒子的符號為_____。

（2）若該粒子帶三個單位正電荷，則x=_____，該粒子的符號為_____。

（3）若該粒子帶一個單位負電荷，則x=_____，該粒子的符號為_____。

（1）鎂跟氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

（2）小明通過稱量發(fā)現(xiàn)：圖1中石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。你認為其原因可能是_______________。

（3）小紅按圖2裝置改進實驗，驗證質(zhì)量守恒定律，她卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。

（做出猜想）黃色固體為Mg3N2。

（實驗探究）

（反思與交流）①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？請從微觀角度解釋_______。

②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋_______。

（拓展延伸）①如果用圖2裝置（氣密性良好）和藥品（足量）測定空氣中氧氣含量，該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)_______（填“大于”、“小于”或“等于”） 1/5。

②2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒，所得固體質(zhì)量可能是___。

A 3.33g B 4.00g C 3.28g D 3.96g

（1）B的化學(xué)式是__________。

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

B →A：__________，A→C：____________。

（3）若D轉(zhuǎn)化為E時火星四射，有黑色固體產(chǎn)生，則E的化學(xué)式是____________。

（1）用化學(xué)用語（或名稱）填空。

兩個銅原子__________，FeSO4的名稱是_____________，寫出五氧化二磷的化學(xué)式并標出磷元素的化合價______。

（2）某同學(xué)在學(xué)習(xí)中建構(gòu)了“氮及其化合價的價、類關(guān)系圖”。

①圖中A點對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應(yīng)的化學(xué)式：________，

②圖中B點對應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式是__________，它對應(yīng)的物質(zhì)類別是__________。

（3）請仿照下表中的示例，找出CO、CO2、CH4三種氣體間存在的另外一個規(guī)律并排序。

（1）第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是________________。

（2）11號元素形成氧化物的化學(xué)式是___________。硫離子的化學(xué)符號是_________。

（3）第35號元素是溴元素，如圖為溴原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中x的值為______，溴元素應(yīng)該排在_________元素的下方（填序號）。

A 鈉 B 硫 C 氯 D 氬