科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量測(cè)定”試驗(yàn)后,對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。
(實(shí)驗(yàn)回顧)圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式____________________________.
(2)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象__________________。
(問(wèn)題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))
Ⅰ。根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹,通過(guò)鐵生銹來(lái)消耗瓶中的氧氣。
Ⅱ。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | 燒杯中剩余水的體積 | |
體積/mL | 80.0 | 126.0 | 54.5 |
(交流表達(dá))
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)是:_______________(寫(xiě)一條)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是裝置_____(填“B”或“C”)。
(2)若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗,可能的原因是_____(填序號(hào)).
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時(shí)才伸入
④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間
(3)寫(xiě)出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____;該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填寫(xiě)基本反應(yīng)類型)。
(4)圖2是初中化學(xué)常見(jiàn)的裝置,有著較多用途。
①將此裝置倒置后,氣體從b端進(jìn)入收集氣體,則該氣體必須具有的性質(zhì)是_____;
②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是_____(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有_____(填字母).
a.驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣 b.便于觀察是否有氧氣 c.便于觀察輸氧的快慢。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氧氣主要有下列步驟。
①?gòu)牟襟E②可以得出工業(yè)分離液態(tài)空氣是利用液氧和液氮的_____不同。
②儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的工業(yè)液氧是_____(填純凈物或混合物)。
③用_____可以較簡(jiǎn)單的區(qū)分空氣、氧氣和氮?dú)狻?/span>
(2)有一瓶無(wú)色氣體。請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究,確定該氣體是什么氣體。
你的猜想是 | _____ |
你驗(yàn)證猜想的方法 | _____ |
實(shí)驗(yàn)可能看到的現(xiàn)象 | _____ |
由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 | _____ |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(常規(guī)測(cè)定) 如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定的方法。
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:___________。
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________(寫(xiě)一條)。
(3)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有___________(寫(xiě)一條)。
(實(shí)驗(yàn)反思)用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5,不夠精確。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))小組同學(xué)受暖寶寶原理的啟發(fā)設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。
(查閱資料)暖寶寶的發(fā)熱原理是鐵粉氧化(即生銹)的過(guò)程
(1)暖寶寶使用過(guò)程中,會(huì)吸收空氣中的_________,同時(shí)會(huì)釋放出_____能。暖寶寶袋中食鹽的作用是___________________。
(2)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 55.2 | 126.0 |
根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________ (精確到小數(shù)點(diǎn)一位)
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比紅磷集氣瓶模型準(zhǔn)確度更高的原因是:①____________;②_____________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)實(shí)驗(yàn)室也常用如圖裝置一測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(實(shí)驗(yàn)步驟)具體實(shí)驗(yàn)步驟有:①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉,兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,其中一端用氣球密封;②測(cè)量出實(shí)驗(yàn)所用硬質(zhì)玻璃管的體積;③停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積;④用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)不斷推拉注射器;⑤移動(dòng)注射器活塞,在注射器中留下一定體積的氣體,記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一 端密封連接,并將其固定在鐵架臺(tái)上。正確的操作步驟為 _________(填數(shù)字序號(hào));
實(shí)驗(yàn)小組 | 硬質(zhì)玻璃管的容積/mL | 反應(yīng)前注射器中氣體體積/mL | 反應(yīng)后注射器中氣體體積/mL | 反應(yīng)消耗的氧氣體積/mL | 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%) |
甲 | 45 | 15 | 4 | 11 | 18.3 |
乙 | 40 | 18 | 5 | 13 | 22.4 |
丙 | 50 | 20 | 6 |
(實(shí)驗(yàn)記錄)上表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),填寫(xiě)上表中空白,幫助丙組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。_____________、____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:a _______ b ________ c________
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填序號(hào)),裝入藥品前應(yīng)先_________;但該裝置還需要改進(jìn)的地方是_____________________。若不作改進(jìn),則選用的藥品是_____________。若用B或C裝置制取氧氣,則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________。
(3)如果用上面的D裝置收集氧氣時(shí),如何知道已收集滿?_____________。若得到的氧氣不純,可能的原因是_____________________(寫(xiě)一種即可)。 若用F裝置進(jìn)行排空氣法來(lái)收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是____________。
(4)B、C裝置均可用于制取二氧化碳,兩者相比,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________;如用圖E所示的輸液袋(懸掛式)收集一袋二氧化碳?xì)怏w,則氣體從______端進(jìn)。
(5)若用F裝置來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,則瓶中盛放的藥品是_____________,二氧化碳從_____端通入。瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源。圖1是以空氣和其他必要的原料合成碳酸氫銨的流程,圖2是某化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
(1)空氣屬于_________(填“純凈物”或“混合物”),步驟①中“其他氣體”中主要成分是________,其化學(xué)性質(zhì)___________(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。
(2)圖1中分離空氣的過(guò)程屬于__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。步驟②反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________________。
(3)碳酸氫銨由______種元素組成。由圖2可知碳酸氫銨具有的化學(xué)性質(zhì)是____________。
(4)工業(yè)上氫氣可以用下幾種方法制得:①電解水制氫;②水煤氣法制氫:焦炭(C)為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)而得水煤氣(CO和H2的混合物);③太陽(yáng)能光化學(xué)分解水制氫。
①下列有關(guān)電解水的說(shuō)法正確的是
A 電解時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣 B 產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1
C 水是由氫氣和氧氣組成的 D 電解過(guò)程中消耗了電能
②太陽(yáng)能光化學(xué)分解水相較于其它兩種方法的優(yōu)點(diǎn)是______、________(寫(xiě)出兩點(diǎn))。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是_____(填字母)。
A 汽水 B 礦泉水 C 蒸餾水 D 經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
(2)水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛,水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖實(shí)驗(yàn)中分別用到水,請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)A中水的作用是_________,鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_______;
②實(shí)驗(yàn)B中通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的______結(jié)論;
③實(shí)驗(yàn)C能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________;
④實(shí)驗(yàn)D中,試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是___________;
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計(jì)了如圖所示的微型實(shí)驗(yàn)裝置,用于檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)。緩緩?fù)苿?dòng)注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼藥水瓶中即可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明有CO2生成
B.上下兩片濾紙條變紅,只能證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證二氧化碳通常不能燃燒,也不支持燃燒
D.該微型實(shí)驗(yàn)具有所用藥品量少,現(xiàn)象明顯,操作簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃,隨著壓強(qiáng)增大,水的沸點(diǎn)會(huì)逐漸升高。如圖是研究水沸點(diǎn)隨氣壓變化的實(shí)驗(yàn)。關(guān)閉止水夾,連接好裝置, 再將液體 A滴入試管②中,打開(kāi)夾子,試管①內(nèi)的水立刻沸騰。則液體A和氣體B的組合可能是
序號(hào) | A | B | C | D |
液體A | 水 | 水 | 石灰水 | 水 |
氣體B | 氮?dú)?/span> | 氧氣 | 二氧化碳 | 氫氣 |
A.AB.BC.CD.D
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