科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是( )
A. 向鹽酸中滴入NaOH溶液
B. 將水通電電解一段時(shí)間
C. 加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2
D. 向FeCl3和HNO3的混合溶液中加入NaOH溶液
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】向H2SO4和CuSO4的混合溶液中逐滴滴入Ba(OH)2溶液至過(guò)量,以下圖象中正確的是(圖象中m表示質(zhì)量,ω表示質(zhì)量分?jǐn)?shù))( )
A. B. C. D.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對(duì)這個(gè)異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究。
(1)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,加點(diǎn)部分反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________ ,由此可知:產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。
(2)對(duì)氣體來(lái)源的探究:
(假設(shè)1)甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
試管中不放二氧化錳(或空試管),按圖一裝置進(jìn)行加熱,將氣體通入澄清石灰水中 | ___________ | 假設(shè)不成立 |
(假設(shè)2)乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,其中A裝置中盛放氫氧化鈉溶液,用于除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w,B裝置的作用是檢驗(yàn)A中是否完全除盡二氧化碳?xì)怏w,則B中應(yīng)盛放的試劑是_____________,實(shí)驗(yàn)中觀察到B處無(wú)明顯變化而D處澄清石灰水變渾濁。
他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B處無(wú)明顯變化且D處澄清的石灰水不變渾濁。
(結(jié)論)通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與空氣中的____________反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:
(1)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示。待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的____________。
(2)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是(填一種即可):______。
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)出氮?dú)獾男再|(zhì)為____________。
(4)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式______。
(5)已知:鎂+氧氣氧化鎂,氮?dú)猓V氮化鎂(固體),根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測(cè)定空氣的成分?為什么___________?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C、D、F分別是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種含有氧元素的物質(zhì),A是白色固體,B是無(wú)色液體,D、E是兩種黑色固體,F是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。(圖中“—”表示兩端物質(zhì)相互反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)
(1)氣體C的化學(xué)式是_________。
(2)B→C的基本反應(yīng)類型是________。
(3)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
① A→C:_________
② C+E→F:_________
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組做了如圖甲、乙、丙三個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn):
根據(jù)已學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)甲實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是______,該實(shí)驗(yàn)證明______。
(2)乙實(shí)驗(yàn)可證明______。
(3)丙實(shí)驗(yàn)中滴有酚酞的水變紅,原因可能是______。
(4)由實(shí)驗(yàn)______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))可證明分子不斷運(yùn)動(dòng)。
(5)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們聞到了刺激性氣味,于是大家對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ所示。
①其中C試管的作用是______。
②與改進(jìn)前對(duì)比,改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______。
(6)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室保存濃氨水等藥品時(shí),應(yīng)該注意事項(xiàng)是______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)指出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:a______________,b_______________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是__________。(填序號(hào)),為防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)不能加熱后立即收集氣體,原因是________。
(4)如果用向上排空氣法收集氣體,檢驗(yàn)是否集滿氧氣的方法是:________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】鎵是一種放在手心就會(huì)熔化的金屬。如圖,①是鎵元素在元素周期表中的部分信息,②是鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答:
(1)鎵元素原子的核電荷數(shù)為________,鎵原子位于元素周期表中第_________周期。
(2)A、B、C三種粒子所屬元素中與鎵元素化學(xué)性質(zhì)相似的是______ (填“A”、“B”或“C”),則鎵離子與B粒子(B粒子的元素符號(hào)為S)形成的化合物的化學(xué)式為___________。
(3)如果D為離子結(jié)構(gòu)示意圖,則y=____________。如果D為原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x與y的數(shù)量關(guān)系為x=____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】①二氧化硫是沒(méi)有顏色而有刺激性氣味的氣體;②它的密度比空氣大;③加熱并在有催化劑的條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成三氧化硫;④三氧化硫也可以分解生成二氧化硫和氧氣;⑤工業(yè)上常用二氧化硫來(lái)漂白紙漿、毛絲、草帽辮等;⑥實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)制取二氧化硫;⑦二氧化硫可以用于消毒殺菌;⑧二氧化硫易液化;⑨二氧化硫易溶于水生成亞硫酸。
(1)以上描述中屬于二氧化硫物理性質(zhì)的是_______;屬于二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的是__,屬于二氧化硫化學(xué)用途的是____,屬于二氧化硫?qū)嶒?yàn)室制法的是_____(填序號(hào))。
(2)寫出二氧化硫與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式________。
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【題目】為測(cè)定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸進(jìn)行滴定,F(xiàn)取待測(cè)液50.0g,滴定過(guò)程如圖所示。(計(jì)算結(jié)果均保留1位小數(shù))
(1)當(dāng)AgNO3與HCl恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗7.3%的稀鹽酸的質(zhì)量為:____;
(2)當(dāng)稀鹽酸的質(zhì)量滴加至20.0g時(shí),溶液中的溶質(zhì)為_____(寫出化學(xué)式)
(3)計(jì)算AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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