①若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉固體 7.0 g

②用托盤天平稱氫氧化鈉固體時，在兩盤各放一張質(zhì)量相等的紙

③選用 200 mL 量筒量取所需水的體積

④實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶,

⑤用量筒量取水時，俯視讀數(shù)，配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

A.①③B.②③⑤C.③⑤D.②④⑤

A.①中的鐵釘?shù)撞可�銹最嚴(yán)重

B.②中的蒸餾水煮沸的目的是除去水中溶解的氧氣

C.②中的植物油是為了隔絕空氣

D.①②③對比可探究鐵的銹蝕至少與氧氣和水有關(guān)

A．20 ℃時，甲、乙具有相同的溶解度

B．甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大

C．20 ℃時，可以配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的甲溶液

D．50℃時，甲和乙各30g分別加入100g水中，充分溶解后同時等速降溫，則乙溶液中先有固體出現(xiàn)

A．20℃時，NaCl 的溶液度為 36.0

B．40℃時，KCl 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40%

C．40℃時，向 100g 水中加入 50gNH4Cl 充分溶解，溶液質(zhì)量為 145.8g

D．60℃時降溫到 20℃時，KNO3 和 KCl 的飽和溶液析出晶體較多的是 KNO3

A. 右試管中溶液為淺綠色

B. 兩試管中所得溶液的質(zhì)量相等

C. U型管中液面左升右降

D. 右試管比左試管中產(chǎn)生氣泡的速率快

（1）三位同學(xué)中_____（填甲、乙或丙）所取的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)；

（2）計算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；_____

（3）計算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。（燒杯的質(zhì)量為25.48g)

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：

（1）實驗時需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是_______________。

（2） 反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是_______反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。

（3）實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是_______。

研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究

（發(fā)現(xiàn)問題）

（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈_____________性，（選填“酸”“堿”或“中”）。

（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說明乙同學(xué)所得溶液呈________性。對此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實驗，得到同樣結(jié)果。

（提出猜想）

甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。

乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色。

（實驗與思考）

為驗證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測定___________溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性。乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________。

（結(jié)論）

鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；

鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過量時所得溶液顯堿性。

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：甲__________,E___________.

（2）寫出下列化學(xué)方程式C+E→丙+D____________________________________。

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是___________，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是______________。

（2）寫出該方法制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________；要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置 ___________（填字母）。

（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是_______________________________。

（4）寫出用該裝置制取另外2種氣體的化學(xué)式：___________和___________。

（5）若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點是_______________（填編號）。

①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱

（6）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_________（填編號）。

①控制液體的滴加速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物

（1）下途徑中，產(chǎn)生PM2.5相對較少的是_____

A 道路揚(yáng)塵 B 煤炭發(fā)電 C 煉制石油 D 汽車尾氣

（2）減少煤、_____和天然氣等化石燃料的燃燒，會有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生�；�石燃料燃燒時排放出的___________在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。

（3）如圖是自然界碳、氧循環(huán)簡圖

a.圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為___。

b.寫出圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________。