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【題目】媒體近日?qǐng)?bào)道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害，塑化劑（DMP）是由三種元素組成的有機(jī)物，其中，氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為5.15%，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為33.0%，且每個(gè)分子中含有4個(gè)氧原子。請(qǐng)回答：

（1）塑化劑（DMP）的化學(xué)式量（或相對(duì)分子質(zhì)量）為_____；（取整數(shù)，下同）

（2）一個(gè)塑化劑（DMP）分子中氫原子的個(gè)數(shù)為_____。

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【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里準(zhǔn)備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標(biāo)簽破損的溶液（如圖），他們決定對(duì)這瓶溶液的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

（1）酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

（2）實(shí)驗(yàn)室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

（3）碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應(yīng)；氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：碳酸氫鈉。

（實(shí)驗(yàn)探究）

（1）小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產(chǎn)生，得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是_____，可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____（任寫一個(gè)）。

（2）小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，進(jìn)而得出結(jié)論：該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉。

（3）小華認(rèn)為小軍的結(jié)論不完全正確，理由是_____，其化學(xué)方程式為_____。

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（4）取小軍第二次實(shí)驗(yàn)后的上層清液，滴入無色酚酞溶液，溶液呈紅色。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是_____。

（探究啟示）實(shí)驗(yàn)中取用液體藥品時(shí)，應(yīng)注意_____。

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【題目】礦山廢水中含有大量的H2SO4和CuSO4，直接排放會(huì)影響水體酸堿性，并造成重金屬污染。通過處理可以回收金屬銅，并使廢水pH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

已知：步驟Ⅰ無藍(lán)色沉淀生成。

（1）步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進(jìn)行的操作是_____。

（2）步驟Ⅱ得到金屬銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)能發(fā)生的原因是_____。

（3）加入Ca（OH）2可以降低鐵屑的消耗量，原因是_____。（請(qǐng)用文字解釋）

（4）步驟Ⅲ需加入Na2S，由此推測(cè)廢水③不達(dá)標(biāo)的主要原因是其中含有_____。

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【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，屬于不同類別，C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式：_____；D→E反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_____。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____。

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【題目】根據(jù)酸的條化學(xué)性質(zhì)回答下列問題。

（1）酸溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是溶液中都含有_____（填離子符號(hào)）

（2）圖中的X代表一類物質(zhì)，則X為_____（填物質(zhì)類別）。

（3）請(qǐng)寫出符合性質(zhì)③，反應(yīng)前后溶液顏色發(fā)生改變的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

（4）性質(zhì)④反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_____

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【題目】為測(cè)定某純堿樣品（含少量硫酸鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，取一定質(zhì)量的樣品放置于燒杯中，向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。求：

（1）所取樣品的質(zhì)量是 g。

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（精確到0．1%）。

（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出具體的計(jì)算過程）。

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【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題．

（1）儀器①的名稱是

（2）查閱資料知，高鐵酸鉀（K2FeO4）固體可用于制取氧氣．

方案一：4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑；

方案二：4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑．

①若用方案一制取氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號(hào)）．選用裝置C用排空氣法收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)該從填（“a”或“b”）端通入．

②下列關(guān)于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是（填序號(hào)）．

a．方案一發(fā)生的是分解反應(yīng) b．方案二更簡便、節(jié)能

c．制取等質(zhì)量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是，二氧化碳的水溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，若用裝置D證明使藍(lán)色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是（填序號(hào)，其中①②③可重復(fù)選用）．

①從f端通氦氣 ②從分液漏斗中滴加適量水

③從e端通二氧化碳 ④將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放入D裝置的廣口瓶中．

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【題目】燒杯中盛有X溶液，逐滴加入Y物質(zhì)，燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示，則符合該變化的一組物質(zhì)是（　�。�