1、向混合物溶液里加入過量的碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成；

2、過濾，濾出沉淀并進(jìn)行洗滌；

3、向沉淀中加入硝酸，至沉淀完全溶解后，蒸發(fā)溶液得到晶體；

4、向?yàn)V液中加入硝酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止；

5、蒸發(fā)中所得溶液，得到晶體；

請回答下列問題：

（1）得到的沉淀是________，實(shí)驗(yàn)得到的晶體是________，實(shí)驗(yàn)得到的晶體是________，

（2）實(shí)驗(yàn)為什么要加入過量的溶液________？

（3）實(shí)驗(yàn)中為什么要向?yàn)V液中加入硝酸________？

（4）寫出實(shí)驗(yàn)1，3，4中的化學(xué)方程式________、________、________．

（1）滴管取用試劑后平放或倒置．________．

（2）傾倒細(xì)口瓶里的液體試劑時(shí)，標(biāo)簽沒向著手心________．

（3）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過猛．________．

（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶．________

（5）用嘴吹滅酒精燈．________

（6）用托盤天平稱量一定質(zhì)量的物體，砝碼放在左盤．________．

【題目】在消毒劑家族中，臭氧和過氧乙酸的貢獻(xiàn)并駕齊驅(qū)．可以看成是一個分子攜帶一個原子，利用其自身的強(qiáng)氧化性殺滅病菌，反應(yīng)后放出無污染的．下列關(guān)于說法中正確的是（）

A.與化學(xué)性質(zhì)完全相同

B.等質(zhì)量的與所含的原子個數(shù)相同

C.使用時(shí)濃度大小對人體無害

D.遇氟氯代烷不會分解

A. 不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

B. 碳、氮、氧三種元素都屬于非金屬元素

C. 氧原子的核內(nèi)中子數(shù)是8

D. 氮原子的相對原子質(zhì)量是14.01

A.因?yàn)?/span>和的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

B.因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)通常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光的變化一定是化學(xué)變化

C.因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成，所以同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

D.因?yàn)檠鯕庠诔�溫常壓下是無色氣體，所以固態(tài)氧氣也呈無色

（查找資料）

(1)常見具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：

①濃硫酸 ②生石灰 ③鐵粉 ④氫氧化鈉固體

(2)在溶液中：Fe+2FeCl3=3FeCl2

（活動與探究）初步探究：你認(rèn)為①④的物質(zhì)中，適合做食品干燥劑的是________．

實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)初步判斷：打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，進(jìn)行觀察；該樣品為黑色固體，則該保鮮劑一定不是________．

實(shí)驗(yàn)對該保鮮劑的成分進(jìn)行探究：(1)向?qū)嶒?yàn)的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩；有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色．由此判斷該保鮮劑中含有________．

實(shí)驗(yàn)小盟同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，觀察到澄清石灰水變渾濁．則該保鮮劑中一定還含有的物質(zhì)是________．請你說出小盟同學(xué)設(shè)計(jì)的該裝置的優(yōu)點(diǎn)：________．

（反思交流）

(1)實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)后試管中所得溶液中的溶質(zhì)可能是________．

(2)防止食物腐敗，我們除可以使用保鮮劑外，還可采用的保鮮方法是________．

(1)打開濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有白霧產(chǎn)生，這是由于濃鹽酸具有________性．

(2)用鹽酸按照右上圖的方式進(jìn)行酸和堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．

(3)本實(shí)驗(yàn)中，常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是________．

(4)下列實(shí)驗(yàn)中一定不會用到鹽酸的是________(可多選)．

A 除去熟石灰中的石灰石

B 鑒別氯化鈉和碳酸鈉

C 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

D 干燥氫氣

(1)該藥“嚼碎后吞服”的原因是：______．

(2)某同學(xué)為了測定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下幾步操作：取一片藥片研碎后用蒸餾水溶解，然后用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸與其反應(yīng)(藥片中其它成分不與鹽酸反應(yīng))，測得實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)掉鹽酸的質(zhì)量為7.3g．計(jì)算每片該藥中所含氫氧化鋁的質(zhì)量______．

(1)探究1：研究常見物質(zhì)組成

A測定空氣中的氧氣含量 B水電解實(shí)驗(yàn) C檢驗(yàn)甲烷成分

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的____，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的；B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的________來推斷水的組成的；而C實(shí)驗(yàn)與_____(填實(shí)驗(yàn)代號)實(shí)驗(yàn)的方法相同。

(2)探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)—氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和

小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH﹤7，說明硫酸過量。他決定來驗(yàn)證一下：

(3)探究3：某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①根據(jù)我們所學(xué)的知識，你認(rèn)為A裝置和_____裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？____；寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__。

②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)，連接上述裝置的順序是：(填寫各接口字母)____。其中C裝置的作用是：______。

(4)某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲備室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣。為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質(zhì)量(如圖甲所示)，實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示。

求：11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量______。

(1)根據(jù)上表，請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質(zhì)：①_____，②________；

(2)檢驗(yàn)亞硝酸鈉的方法可以是：_____。