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【題目】t℃時,測得某物質(zhì)(不含結(jié)晶水)在不同質(zhì)量的水中溶解,達到飽和狀態(tài)時所溶解該物質(zhì)的質(zhì)量,繪制成如圖中斜線。下列說法正確是
A.該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B.t℃時該物質(zhì)的溶解度為40
C.M點表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%
D.圖中4點表示的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是:N<M<P=Q
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【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的不同類別的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應條件已略去),請按照甲、乙、丙的順序?qū)懗鲆唤M符合要求的物質(zhì)化學式(與第二空不重復)______。若乙的溶液呈藍色,寫出一個符合轉(zhuǎn)化條件且屬于復分解反應的化學方程式_______。
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【題目】在實驗室中可選擇下圖裝置制取氣體。
(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體, 請寫出有關(guān)反應的化學方程式______。
(2)請將如圖方框中B裝置的長頸漏斗和玻璃導管補畫完整______。
(3)制取CO2,其發(fā)生裝置可選擇B (已補畫完整)或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么______?
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【題目】酸、堿、鹽是幾類重要的化合物。
(1)①焙制糕點所用發(fā)酵粉中含有碳酸氫鈉,其俗名為_________。
②濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀,這是為什么______?
③用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,用化學方程式解釋該現(xiàn)象______。
(2)如圖是氫氧化鈉溶液與硫酸反應時溶液pH變化的示意圖。
①根據(jù)圖示判斷,該實驗是將_____________(填“氫氧化鈉溶液”或“硫酸”)滴加到另一種溶液中。
②滴入溶液體積為V2mL時,溶液中的溶質(zhì)為____________________。
(3)為除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有:①加過量的NaOH溶液;②加過量的BaCl2溶液;③過濾;④加適量的鹽酸;⑤加過量的Na2CO3溶液。[提示: Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水]
①以上操作合理的先后順序為______________(數(shù)字序號不能重復使用)。
②請設計實驗方案證明操作③所得溶液中含有Na2CO3和NaOH。______(寫出實驗步驟和現(xiàn)象)。
(4)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),稱取12g石灰石(雜質(zhì)不參加反應)放入燒杯中,加入100g稀鹽酸,二者恰好完全反應,反應后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g(氣體的溶解忽略不計)。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______。
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【題目】金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中有重要應用。
(1)在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹,其原理是什么______?
(2)農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液(含硫酸銅),請用方程式解釋____。
(3)將一定量的鋅加入到Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中,充分反應后過濾。若向所得固體上滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則濾液中溶質(zhì)有哪些______?
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【題目】溶液是初中化學學習的主要內(nèi)容之一。
(1)配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時,寫出一條會導致溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小的操作___________。
(2)如圖是A、B的溶解度曲線。A和B的溶解度相等時的溫度為______________;t2°C時,將30gA的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為_____ g。
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【題目】2019年被聯(lián)合國大會確定為“國際化學元素周期表年”。如圖是元素周期表中的一格,其中20.18表示氖的____________,該元素在元素周期表中位于第__________周期。地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學式為____________。
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【題目】由于能作溶液分解的催化劑,某校化學興趣小組想探究其他一些金屬氧化物是否也可以作溶液分解的催化劑?請你參與他們的探究過程.
(1)[猜想]:能作過氧化氫分解的催化劑.
(2)[實驗驗證]:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 木條不復燃 | ________ |
實驗二 | ________ | 木條復燃 | 能加快溶液的分解速率 |
(3)[結(jié)論]:故能作溶液分解的催化劑.
(4)[討論與思考]:有的同學認為只有上述兩個實驗,不能完全證明在溶液分解中起了催化作用.還應補充一個上述反應前后質(zhì)量是否改變的探究實驗.
實驗三:①準確稱量(少量)的質(zhì)量;②完成實驗二;③待反應結(jié)束后,將實驗二試管里的物質(zhì)進行:________;④________.
(5)有同學認為,即使實驗三中在反應前后質(zhì)量不變,要證明猜想.上述三個實驗還不足夠,仍需要再探究的________.
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【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號 | 質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | / | ||
② | |||
③ |
(1)上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是________.
(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更________(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(評價設計)你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是________.
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