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【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖,請回答下列問題。

1A中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)方程式是_____。

2B中鐵釘最易生銹的部位是_____;(填“a”“b”或“c”)。

3C中剛開始無氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色,此時試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

4D中反應(yīng)一段時間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比_____;(填“增大”“不變”或“減小”)。

5X、Y、Z是三種金屬,根據(jù)下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式方程式可知,三種金屬的活動性順序是_____。

不反應(yīng)

A X>Y>Z B Z>Y>X C Z>X>Y D X>Z>Y

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【題目】如圖1是實驗中用于制取和收集氣體的裝置圖,請回答以下問題。

1)寫出圖1中儀器a的名稱:_____。

2)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,制取并收集裝置應(yīng)選擇圖1_____(填字母序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是圖1_____(填字母序號),發(fā)生反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

4)如圖2所示裝置(不可倒置)有多種用途。若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時,氣體應(yīng)從_____端通入;此裝置也可以當(dāng)洗氣瓶用,要制得干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有_____的洗氣瓶,將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶,一段時間后,測得溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。

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【題目】水是一種重要的資源,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:

1)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是_____(填“1”或“2”)。電解水的化學(xué)方程式為_____。

2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是_____。

3)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

t2°C30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成溶液的質(zhì)量為_____。

A、B、C三種物質(zhì)分別與少量氯化鈉形成混合物,其中最適合使用的冷卻熱飽和溶液的方法除去氯化鈉雜質(zhì)的是_____(填寫序號)。

③將t1°CA、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2°C時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。

④在t2°C下,將C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法不正確的是_____。

A 溶劑的質(zhì)量可能變小

B 溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變

C 溶液的質(zhì)量可能變大

D 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

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【題目】寫出下列化學(xué)方程式:

1)木炭在氧氣完全燃燒_____;

2)用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體_____;

3)實驗室氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣_____。

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【題目】鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域,鋰在化合物中顯+1價。圖中A為周期表中鋰元素的信息,其余為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

1)從圖A中數(shù)值獲得鋰的核電荷數(shù)為_____。

2B、C、D、E中,屬于同種元素的是_____(填編號);D結(jié)構(gòu)示意圖對應(yīng)的化學(xué)符號為_____。

3LiMnO2是一種電極材料,其中Mn的化合價為_____。

4)用化學(xué)符號表示:①兩個鋰原子:_____;②氫氧化鋰:_____。

5)如圖為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下_____判斷正確。

He

X

Y

Z

A 原子序數(shù):Z>Y

B 核外電子數(shù):X=Y

C YZ處于同一周期

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【題目】綠礬(FeSO47H2O),在醫(yī)藥、凈水、化肥、農(nóng)藥等方面有廣泛的應(yīng)用;瘜W(xué)小組的同學(xué)在用綠礬配制FeSO4溶液時發(fā)現(xiàn),溶液顏色會由綠變黃,于是開展了以下探究活動。

(查閱資料)

ⅰ.FeSO4溶液如果長時間顯露在空氣中,會與氧氣發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)換成Fe2(SO4)3 ,色澤由最初的淺綠色或淡綠色轉(zhuǎn)變成黃色。反應(yīng)生成的Fe2(SO4)3KSCN溶液會變紅。

ⅱ.保存FeSO4溶液時要加入稀硫酸和鐵釘,置于陰涼處。

(提出猜想)

影響FeSO4溶液與氧氣反應(yīng)速率的因素可能有溫度、濃度、溶液酸堿性、是否有鐵釘?shù)取?/span>

(進(jìn)行實驗)

編號

實驗

0min

30min

2h

溶液為淺綠色

溶液略顯黃色

溶液黃色略有加深

溶液為淺綠色

溶液明顯變黃

溶液黃色明顯加深

溶液立即變黃

溶液為淺綠色

溶液明顯變黃,振蕩后無變化

溶液黃色明顯加深,振蕩后無變化

溶液為淺綠色

溶液為淺綠色

溶液為淺綠色;滴加

KSCN溶液后,

略顯紅色

溶液為淺綠色

溶液為淺綠色

溶液為淺綠色;滴加

KSCN溶液后,略顯紅色,振蕩后溶液變?yōu)闇\綠色

(解釋與結(jié)論)

1FeSO4溶液為淺綠色或淡綠色,Fe2(SO4)3溶液為黃色,可見這兩種鹽溶液的顏色差異與____元素有關(guān)。

2)實驗①中實驗溫度T=___

3)通過對比實驗②和③,得出的結(jié)論是 ___________

4)欲得出“稀硫酸和鐵釘共同存在下才能有效防止FeSO4溶液變質(zhì)”的結(jié)論,需要對比_______(填寫實驗編號)。

5)實驗⑤中,FeSO4溶液變質(zhì)的反應(yīng)如下,補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式。 ______

6)下列說法正確的是________。

A 其他條件相同,溶液酸性增強(qiáng),FeSO4溶液變質(zhì)加快

B 其他條件相同,FeSO4溶液濃度越大,變質(zhì)越快

C 實驗⑥中,滴加KSCN 溶液后,略顯紅色,振蕩后溶液變?yōu)闇\綠色,可能是發(fā)生了反應(yīng)

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【題目】某化學(xué)小組欲配制6%的氯化鈉溶液50克。實驗過程如圖(部分操作隱去):

1)在量取液體時應(yīng)選用的量筒的量程為______(填寫正確選項的序號)。

A 10mL

B 20mL

C 50mL

D 100mL

2)在用托盤天平稱取所需的氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),接下來的操作是_____ (同上)。

A 繼續(xù)添加氯化鈉固體

B 取下部分氯化鈉固體

C 減小游碼

D 增大游碼

3)若要加速氯化鈉的溶解可采取的操作是_________。

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【題目】二氧化錳和硫酸銅溶液對過氧化氫的分解都有催化作用。小云同學(xué)為比較二者的催化效果,設(shè)計了如下圖1實驗。

實驗開始后,小云將68g5%的過氧化氫溶液快速推入錐形瓶中(裝置氣密性良好),并用數(shù)字化實驗設(shè)備測定容器中的壓強(qiáng)變化,結(jié)果如圖2所示。

1)圖1 A裝置中添加了10g 10%CuSO4溶液,其中溶質(zhì)CuSO4的質(zhì)量為______g。

2)由圖2可知:常溫下,______對過氧化氫的分解催化效果更好,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

3)小美認(rèn)為小云設(shè)計的實驗方案還不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),其理由是______(寫一點即可)。

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【題目】某中學(xué)化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了一套制備二氧化碳?xì)怏w并驗證其性質(zhì)的裝置,如圖。(老師還為同學(xué)們提供了小燒杯、鑷子、酒精燈、火柴、小木條和充足的藥品)

1)連接好裝置,用橡膠塞塞緊T形玻璃管的a端,b端插入裝有適量水的小燒杯中,打開活塞,______(補(bǔ)全操作) ,若小燒杯中產(chǎn)生氣泡則說明裝置氣密性良好。

2)若用此裝置完成實驗室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)原理是__________(寫出反應(yīng)方程式);從甲乙兩個裝置中選擇____作為收集裝置。

3)如用此裝置驗證二氧化碳?xì)怏w的密度大于空氣、且不可燃也不支持燃燒,應(yīng)采取的操作和預(yù)期看到的現(xiàn)象是_______。

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【題目】實驗小組用燃磷法測定空氣中氧氣的含量,一個密閉容器中內(nèi)分別盛放足量的紅磷和足量的白磷,用氧氣傳感器測得的密閉容器內(nèi)氧氣濃度的變化如圖所示。先點燃紅磷,氧氣濃度變化如曲線ab,等紅磷熄滅后點燃白磷,氧氣濃度變化如曲線bc。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為

B.氧氣濃度為5.1%時容器中的氣體主要是氮氣

C.紅磷燃燒消耗氧氣的能力大于白磷

D.該實驗說明燃磷法不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量

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