（1）下列碳的化合物中，汽水含有較多的物質(zhì)是______________（填字母代號）。

A一氧化碳 B碳酸 C甲烷

（2）海水吸收二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________。

（3）碳的耗用量稱為“碳足跡”，一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大，碳足跡的計算包括一切用于電力、建設(shè)、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯�使用的消耗品。以下做法可以減小“碳足跡”的是____。

A減少一次性筷子的使用

B大量使用煤、石油等燃料

C生活垃圾進(jìn)行焚燒處理

D以私家車代替公共交通工具

（4）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示。

①步驟1使空氣中CO2含量減少的原因是_______________________。

②上述設(shè)想的優(yōu)點有__________________（填字母代號）。

A原料可循環(huán)使用 B有效利用太陽能 C可全天候使用

（1）中國也是全球100多個缺水國之一。有些地區(qū)的居民用地下水作為生活用水，常用____________檢驗地下水是硬水還是軟水：生活中可用____________________的方法降低水的硬度

（2）如圖是電解水的實驗裝置示意圖。理論上兩極收集到的氣體的體積比是____________；從微觀的原子、分子的角度分析，水分解過程中，___________可分，而___________不能再分。

（1）從宏觀知微觀

①常溫下，50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為___________________；

②某氣體在氧氣中燃燒生成氮氣和水，則該氣體分子中一定含有的原子是____________和___________（填元素符號）。

（2）從微觀知宏觀

如圖是某原子結(jié)構(gòu)示意圖，微粒A最外層電子數(shù)是_______________，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____________（填“得”或“失”）電子。

（1）碳原子的質(zhì)子數(shù)為_______________；

（2）X屬于____________（填“金屬”或“非金屬”）元素：

（3）氧的相對原子質(zhì)量為__________________；

（4）三種元素原子的核外電子數(shù)___________（填“相同”或“不相同”）。

A.反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有4種元素

B.反應(yīng)微觀模型中只有3種單質(zhì)分子

C.反應(yīng)過程中，金原子對H2O起吸附催化作用

D.該反應(yīng)過程中，構(gòu)成催化劑的各原子有變化

[提出假設(shè)]他們對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè)：

假設(shè)1: Cu、 CO、CO2

假設(shè)2: Cu、 CO、H2O

假設(shè)3: Cu、 CO2、 H2O

假設(shè)4: Cu、CO、CO2、H2O

其中假設(shè)_____不合理， 原因是_____。

[設(shè)計實驗]為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性，他們設(shè)計了以下幾個實驗步驟：

①通入CH4；②停 止通CH4；③點燃酒精燈加熱； ④停 止加熱；⑤檢驗甲烷的純度；⑥繼續(xù)通入甲烷，直至裝置冷卻。其合理的操作順序是（填序號）_____。

[進(jìn)行實驗]

（1）甲同學(xué)用以下裝置進(jìn)行定性檢驗（假設(shè)藥品都是足量的）。已知:白色的無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)，氫氧化鈉溶液可以吸收CO2，濃硫酸可以吸收水蒸氣。

為了盡可能多地檢驗出CH4還原CuO的產(chǎn)物，則裝置正確的連接順序是（填寫字母，裝置可重復(fù)使用）: A→B→_____→_____ →_____→G→B→_____→_____。

（2）乙同學(xué)用以下裝置進(jìn)行定量測定（假設(shè)藥品都是足量的）。實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)如下。

由以上數(shù)據(jù)可推測，假設(shè)_____合理， 化學(xué)方程式為_____。

這七個數(shù)字代表的物質(zhì)為氧氣、碳、一氧化碳、二氧化碳、氧化鐵、氧化銅和氫氧化鈣七種物質(zhì)中的某一種。數(shù)字③代表的物質(zhì)常溫常壓下為氣體，數(shù)字⑨為黑色固體。“一”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請回答：

（1）數(shù)字⑦代表的物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

（2）數(shù)字①與⑤代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時_____（填 “放出”或“吸收”）熱量。

（3）數(shù)字①與④代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）數(shù)字⑤與⑨代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（1）甲同學(xué)利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，選擇的儀器是_____（填序號）, 反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____ 能用此法收集二氧化碳的原因是_____。

（2）乙同學(xué)補充了一種儀器_____（填儀器 名稱），再利用上述儀器和藥品制取氧氣，選擇的儀器是_____（填序號）， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）丙同學(xué)選用下圖中裝置⑨作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,其中小試管的作用是_____ （寫 一點即可）。

（4）丁同學(xué)選用下圖中裝置⑩制取氫氣，此裝置的優(yōu)點是_____（寫一點即可）。 添加稀硫酸時，液面最好添加到如圖_____處（填字母 “a”、“b"或“c”）。

（1）用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻。觀察到_____現(xiàn)象。通過此實驗，可以得出燃燒的條件之一是_____。

（2）如圖甲所示：將同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到_____現(xiàn)象。 通過此實驗，可以得出燃燒的條件之一是_____。

（3）如圖乙所示：燒杯中盛有80°C的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷（著火點40°C），在廣口瓶中加二氧化錳粉末，在注射器中加過氧化氫溶液，塞緊瓶塞。

①推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是_____。 推入H2O2 溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_____。

②測得實驗過程中產(chǎn)生0.8 g氧氣，試計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量。（請根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算，在答紙上寫出計算過程）。_____。

（1）下列屬于空氣污染物的是_____。

A 臭氧

B 一氧化碳

C 二氧化碳

D PM10

（2）下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是_____。

A 一氧化碳

B 二氧化碳

C 二氧化硫

D 二氧化氮

（3）化學(xué)知識有助于我們正確認(rèn)識、理智選擇、科學(xué)生活，下列說法正確的是_____。

A 鼓勵焚燒秸桿節(jié)約能源

B 盡量少用一次性餐盒和筷子

C 煤爐上放一壺水能防止CO中毒

D 在天然氣燃?xì)庠钌戏桨惭b報警器

（4）化石燃料是_____（填“可再生” 或“不可再生”）能源，完全燃燒會產(chǎn)生CO2。過量排放CO2會導(dǎo)致溫室效應(yīng)。我國科學(xué)家合成的新型催化劑，可將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）,該反應(yīng)的微觀變化示意圖如下圖。下列說法正確的是_____。

A 該反應(yīng)的四種物質(zhì)中有兩種氧化物

B 該反應(yīng)前后氫元素的化合價不改變

C 該反應(yīng)的催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變

D 參加反應(yīng)的乙和生成的丙的質(zhì)量比為1: 16