（1）實驗室中我們可以通過多種反應(yīng)原理制取氧氣(O2)，選擇的裝置也有所不同，請完成下表。

(2)選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是____(填序號)。

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

(3)在進(jìn)行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，若用品中提供棉花，選用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣，并將收集到的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實驗，則制取氧氣的發(fā)生和收集裝置最好選擇____(填字母)。

A.裝置①可用于高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣(O2)

B.裝置②可用于過氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣(O2)

C.裝置③可用于收集氧氣(O2)

D.裝置④可用于收集氧氣(O2)

A.鎂(Mg)+氧氣(O2)氧化鎂(MgO)

B.二氧化碳(CO2)+水(H2O)→碳酸(H2CO3)

C.石蠟+氧氣(O2)二氧化碳(CO2)+水(H2O)

D.堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]氧化銅(CuO)+水(H2O)+二氧化碳(CO2)

A. ① B. ② C. ③ D. ④

A. A B. B C. C D. D

(1)實驗室采用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣(O2)時，應(yīng)選擇的裝置組合為_____(填序號)，該裝置有一不足之處，請你指出來____。

(2)若用排水法收集氧氣(O2)時，當(dāng)觀察到氣泡_____時再開始收集，否則收集的氧氣(O2)不純。某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是____。

(3)如果選用 D 收集氧氣(O2)，驗滿的方法是_____。

(4)若用氯酸鉀(KClO3)制氧氣(O2)，如何檢驗該裝置的氣密性_____。

【題目】取二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止。將剩余固體冷卻至室溫后，向其中加水?dāng)嚢柚凉腆w質(zhì)量不再減少，共加入水的質(zhì)量為40g。過濾向所得濾液中加入66.9g某濃度的硝酸銀溶液，二者恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（提示：）加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如下圖：

提示；堿石灰既可吸收二氧化碳，也可吸收水。

根據(jù)上圖試回答：

（1）為防止對后續(xù)實驗結(jié)果造成影響甲裝置的作用是_____，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）如果將甲裝置和乙裝置位置的順序調(diào)換，會使最終測定結(jié)果_____（填“偏大”或“偏小”）。

（3）丙裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，當(dāng)丙裝置中的鐵銹被全部被還原后，測得丁裝置的質(zhì)量增加了2.2g，戊裝置質(zhì)量增加了1.1g，已裝置質(zhì)量無變化則該樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（4）從環(huán)保角度上述實驗裝置在缺陷，改進(jìn)方法為_____。

（1）博源同學(xué)欲獲取若干瓶純凈的氫氣用于探究氫氣的性質(zhì)，請幫助他選擇一套能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的制取裝置_____（填儀器編號），發(fā)生裝置中的化學(xué)方程式為：_____；

（2）琰皓同學(xué)用CD裝置組合用于實驗室制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為：_____，該裝置的優(yōu)點是_____；

（3）涵睿同學(xué)用AF裝置組合加熱高錳酸鉀制取氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，原因可能是_____。

A 集氣瓶倒扣在水槽中時，里面有大量空氣

B 導(dǎo)管口剛冒氣泡就開始收集

C 集氣瓶裝滿氣體后，沒有用玻璃片蓋住瓶口就拿出來

（2）現(xiàn)有40℃硝酸鉀的飽和溶液82g，當(dāng)溫度降到10℃時，溶液質(zhì)量變?yōu)?/span>60.5g，此時，需再加102.4g水才能將晶體恰好全部溶解完，則40℃時硝酸鉀的溶解度為_____。