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科目: 來(lái)源: 題型:

9、日本福島核電站的爆炸讓部分中國(guó)人搶購(gòu)加碘鹽,認(rèn)為可防輻射.事實(shí)上,能讓甲狀腺直接吸收并防輻射的是歐美等國(guó)家在食鹽中添加的碘化鉀(KI),而不是我國(guó)在食鹽中添加的碘酸鉀(KIO3).碘化鉀(KI)和碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)分別為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、最近發(fā)生的雙匯“瘦肉精”事件又引起了人們對(duì)食品安全的關(guān)注.下列有關(guān)瘦肉精(C12H18Cl2N2O)的說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、下列潼南特色食品中,主要富含蛋白質(zhì)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、下列生活用品所使用的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)將2%的碳酸鈉溶液加入到280g石灰乳(水和氫氧化鈣的混合物)中,使之恰好完全反應(yīng),過(guò)濾,所得濾液的質(zhì)量為800g,計(jì)算反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲和A、B、C、D是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì).A、B、C、D四種物質(zhì)分別由一種、兩種、三種、四種元素組成.A發(fā)生化合反應(yīng)、B發(fā)生分解反應(yīng)、C發(fā)生中和反應(yīng)、D發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)均可以生成甲.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:甲
 
,B
 

(2)寫(xiě)出A→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)從化合物的分類(lèi)上說(shuō),C屬于
 

(4)若C和D的溶液混合發(fā)生反應(yīng),無(wú)明顯現(xiàn)象,可以生成碳酸鈉和甲,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若C和D溶液混合發(fā)生反應(yīng),有氣泡產(chǎn)生,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
 

(2)請(qǐng)從微觀(guān)的角度分析:電解水時(shí),水分解過(guò)程中發(fā)生改變的是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
 
種元素組成,1個(gè)醋酸分子由
 
個(gè)原子組成.
(4)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀(guān)示意圖見(jiàn)下表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.若8g B參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為
 
 g.
物質(zhì) A B C D 精英家教網(wǎng)
微觀(guān)示意圖 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

28、下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時(shí)的溶解度.
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
(1)硝酸鉀的化學(xué)式為
KNO3
,期中氮元素的化合價(jià)為
+5
,硝酸鉀溶液中的溶劑是

(2)20℃時(shí),向100g水中加入31.6g硝酸鉀,充分溶解后得到
飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)20℃時(shí),向100g水中加入40g硝酸鉀,若使硝酸鉀完全溶解,可以采用的方法是
加水(或加熱)

(4)如圖所示,小燒杯中盛放的是(2)中所得的硝酸鉀溶液.若將少量的下列物質(zhì)分別小心地加入到大燒杯的水中,不斷攪拌,一定能夠使小燒杯中有固體析出的是
ABC
(填字母).
A.冰            B.干冰            C.硝酸銨
D.濃硫酸        E.氫氧化鈉        F.氧化鈣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案