我國北方某鹽湖生產(chǎn)的純堿（Na₂CO₃）產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉（其它雜質(zhì)忽略不計(jì)）．為測定該產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當(dāng)鹽酸滴加至36.5g時(shí)，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出）．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試計(jì)算：
（1）A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量m=．
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確至0.1%）？

化學(xué)活動小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：在常溫下能反應(yīng)；
猜想②在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱的條件下能反應(yīng)；
猜想③在加熱的條件下不能反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】
操作①：將一小塊銅塊放入試管中，加入足量的濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
操作②：加熱該試管，銅片有氣泡產(chǎn)生，并聞到刺激性氣味；
操作③檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體（檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略）；
操作④；立即停止加熱；
操作⑤：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色．
【結(jié)論與解釋】
（1）由以上探究可知：猜想是正確的．
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO₂：立即停止加熱的目的是．
（3）銅跟濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是SO₂、CuSO₄和水．
【反思與評價(jià)】操作⑤中，從安全角度考慮（選填“能”或“不能”）將水倒入剩余的液體里．
【拓展與應(yīng)用】根據(jù)以上探究和已掌握的知識，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下制取CuSO₄．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
乙方案：在加熱的條件下廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO₄．
請你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評價(jià)，較好的方案是（添“甲”或“乙”），理由是．（答出一點(diǎn)即可）

（1）請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：
Ⅰ．試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ．儀器：圖1（鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略）

①寫出圖中標(biāo)有a、b儀器的名稱：
a，b﹔
②實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用圖中的組合（填字母），化學(xué)方程式為，收集方法是，檢驗(yàn)該氣體是否已滿的方法是．
（2）某化學(xué)小組同學(xué)，用圖2實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律：
①充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是（填“A”或“B”），B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為﹔
②紅熱的鐵能與水蒸汽反應(yīng)，放出氣體X，同時(shí)生成固體Y．X靠近火焰點(diǎn)火時(shí)，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H₂O

△   .

4X+Y．則Y的化學(xué)式為．

現(xiàn)代工業(yè)中，錳及其化合物應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域．
（1）高錳鋼可以制造鋼盔、坦克鋼甲、穿甲彈的彈頭等，高錳鋼屬于．
A．金屬單質(zhì)  B．金屬氧化物  C．合成材料  D．合金
（2）二氧化錳與濃鹽酸共熱會產(chǎn)生反應(yīng)：MnO₂+4HCl（濃）

△   .

MnCl₂﹢2H₂O+X，該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是，X的化學(xué)式為．
（3）應(yīng)用金屬活動順序能夠幫助我們了解錳的化學(xué)性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)在溶液中能夠發(fā)生以下反應(yīng)：Mn+FeSO₄═Fe+MnSO₄；Fe+CuSO₄═Cu+FeSO₄﹔Mg+MnSO₄═Mn+MgSO₄．
分析以上信息：
①寫出Mn與稀鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式，以上反應(yīng)的基本類型都是反應(yīng)．
②Mn、Cu、Mg、Fe四種金屬的活動性有強(qiáng)到弱的順序是．

（1）按圖1簡易裝置電解水，A、B是電源的兩個(gè)電極．
①通電一段時(shí)間后，量筒a中收集到的氣體是，B是電源的極．
②電解水的實(shí)驗(yàn)中，加入適量的NaOH可以增加水的導(dǎo)電性而使電解速率加快．在加了氫氧化鈉的水中通電一段時(shí)間后，溶液中的變化是．
A．溶質(zhì)質(zhì)量減少  B．溶劑質(zhì)量減少  C．溶液質(zhì)量增加   D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
（2）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)．請回答下列問題：
①從組成角度看：水是由組成的﹔
②從微粒角度看：水是由構(gòu)成的﹔
③從資源角度看：水是生命之源，圖2是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯(cuò)誤的是．
A．水是一種重要的溶劑  B．利用圖2裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;   C．通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)   D．利用圖2裝置能對水殺菌消毒．
④從變化角度看：水通電分解生成最理想的能源-氫氣，電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5ml氣體時(shí)，另一個(gè)電極產(chǎn)生的氣體體積可能是ml．
（3）水是很好的溶劑．下表列出了氯化銨和氯化鈉的溶解度，請回答問題：
①40℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有45gNH₄Cl和NaCl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，結(jié)果如圖3所示，則乙燒杯中的溶質(zhì)是．
②采用一種操作方法，將上述燒杯中的固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤海�在這個(gè)過程中，下列說法正確的是．（填字母）
A．溶劑質(zhì)量不變    B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減少    C．溶液質(zhì)量一定增大     D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大

溫度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度 /g	NaCl	35.7	36.0	36.6	37.3	38.4	39.8
	NH4Cl	29.4	37.2	45.8	55.2	65.6	77.3

（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請用化學(xué)符號填空：
①某氣體在空氣中占的體積百分?jǐn)?shù)約為78%，保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是﹔
②地殼中含量最多的金屬元素形成的離子﹔
③標(biāo)出雙氧水中氧元素的化合價(jià)﹔
④由氫．氧元素的原子構(gòu)成，有10個(gè)電子的陰離子．
（2）寫出下列符號中數(shù)字“2”表示的意義：①H₂﹔②2H﹔③S^2-．
（3）化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切．請用下列物質(zhì)的序號填空：a．酸醋  b．乙醇  c．尿素  d．活性炭  e．食鹽  f．熟石灰
①開車前飲用的飲料中嚴(yán)禁含有的物質(zhì)﹔
②除去鋁壺中的水垢用﹔
③腌制魚肉等常用的調(diào)味品．

某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他先俯視讀數(shù)為68ml，傾倒出部分液體后，又仰視讀數(shù)為60ml，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體的體積是（　　）

（2012?西城區(qū)二模）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

（2012?西城區(qū)二模）如圖表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫時(shí)的近似pH．下列敘述不正確的是（　�。�