變量控制是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的設(shè)計(jì)方法．在探究影響不同固體物質(zhì)在溶劑中溶解限量的因素時(shí)，不需要控制的變量是（　�。�

分類是我們?cè)谘芯窟^程中常用的重要方法，研究目的不同，采用的分類標(biāo)準(zhǔn)也不同．從組成上，下列物質(zhì)與氧化鐵（化學(xué)式為Fe₂O₃）屬于同一類的是（　�。�

被科學(xué)家譽(yù)為“未來能源”、“21世紀(jì)能源”的是（　�。�

某班同學(xué)想探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑，請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白：
（1）【提出問題】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解呢？
（2）【猜想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一	將帶火星木條，伸入裝有過氧化氫溶液試管中	木條 不能復(fù)燃 不能復(fù)燃	常溫下過氧化氫難分解
實(shí)驗(yàn)二	在裝有過氧化氫溶液試管中加入紅磚粉末，然后將帶火星木條伸入試管中	木條復(fù)燃	紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率 紅磚粉末能加快過氧化氫的分解速率

（4）【討論與反思】有同學(xué)認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫的催化劑，還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)三：．
（5）【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量紅磚粉末質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管中物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量紅磚粉末的質(zhì)量；④對(duì)比反應(yīng)前后紅磚粉末質(zhì)量．
（6）【分析】如果紅磚粉末反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明紅磚粉末可以作為過氧化氫的催化劑．但也有同學(xué)認(rèn)為：要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)：你認(rèn)為還需要探究：實(shí)驗(yàn)三中得到的紅磚粉末能否．

某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討．請(qǐng)你參與完成下面的問題．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①；②．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團(tuán)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為；收集純度高的氧氣宜選用（填序號(hào)，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是；反應(yīng)的文字表達(dá)式為．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是．
（5）如圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯(cuò)誤；要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是（填字母）．
（6）實(shí)驗(yàn)操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”．
（7）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是．

用來測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．請(qǐng)回答下列問題：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的文字表達(dá)式為．
（2）通過上述實(shí)驗(yàn)過程得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：空氣中氧氣約占總體積的．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅獨(dú)獾奈锢硇再|(zhì)是．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到原有空氣體積的

1

5

，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（寫其中一個(gè)原因）．

實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要熟悉一些實(shí)驗(yàn)的基本操作及操作過程需要注意的事項(xiàng)．請(qǐng)你在題后橫線上簡(jiǎn)要說明下列操作可能造成的不良后果：
（1）向燃著的酒精燈里添加酒精：．
（2）取細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽向下，沒有向著手心：．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中沒有加少量的水或鋪一層細(xì)沙：．
（4）氧氣收集完畢后，停止加熱，沒有從水中移出導(dǎo)管：．

A-H是學(xué)過的一些物質(zhì)，其中A是暗紫色固體，B是人體生命活動(dòng)離不開的氣體，E是淡黃色固體，G是白色固體．它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C；F；G．
（2）反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)：可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：發(fā)出的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體．
（3）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
②；③．

“水是生命之源”．請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）魚類可以在水中呼吸，是因?yàn)樗�中溶�?!--BA-->；
（2）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、；
（3）蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋：
；
溫度升高，分子在水中的擴(kuò)散速率加快，從而加速蔗糖溶解
（4）我國(guó)是世界人均水資源貧乏的國(guó)家之一．愛護(hù)水資源是我們的應(yīng)盡義務(wù)．我們不僅要節(jié)約用水，同時(shí)還要防止水體污染．下列措施中不合理的是（填序號(hào)）．
①生活中不使用含磷洗滌劑      ②禁止施用農(nóng)藥化肥
③生活污水經(jīng)凈化后再排放      ④禁止在江河邊傾倒垃圾
⑤抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)  ⑥不任意排放工業(yè)廢水
請(qǐng)舉一例，說明你如何節(jié)約用水：．

下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

元素 名稱	鈉	鎂	鋁	硅	磷	硫	氯	氬
元素 符號(hào)	Na	Mg		Si	P	S	Cl	Ar
原子結(jié)構(gòu)示意圖

請(qǐng)回答下列問題：
（1）鋁的元素符號(hào)，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）電子；
（2）表中磷原子的核電荷數(shù)x=；
（3）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是；
（4）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是；
（5）帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷，則a=，該粒子的化學(xué)符號(hào)為．
（6）某飲用水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示，這里Na、K、Ca、Mg是指（填字母）．

水質(zhì)主要成分

每100mL產(chǎn)品中

Na   0.1～2.0mg K    0.05～0.5mg Ca   0.1～1.2mg Mg   0.1～0.8mg

A．元素   B．分子 C．原子D．金屬．