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科目： 來源： 題型：

請仔細觀察下列兩幅實驗操作圖，你能發(fā)現(xiàn)它有什么問題嗎？請一一列舉出來．

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科目： 來源： 題型：

如圖是探究酒精燈燈焰結構及性質的實驗示意圖：
①請寫出圖中所示燈焰各部分的名稱：a

外焰

，b

內焰

，c

焰心

多余

．
②認真觀察，仔細分析酒精燈旁細木條上標出的e、f、g處各對應的燈焰部分的名稱：e

焰心

，f

內焰

，g

外焰

．
③利用美術課中所學的明暗表示方法在木條的相應處，把實驗觀察的結果描繪出來．

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科目： 來源： 題型：

“蠟燭及其燃燒”的探究
（1）探究內容名稱：“蠟燭及其燃燒”的探究．
（2）探究用品：蠟燭，火柴，2個燒杯（潔凈干燥），澄清石灰水．
（3）探究的目的：蠟燭的物理特性，燃燒的條件，燃燒后有何生成物．
（4）探究步驟．

步驟	對現(xiàn)象觀察及描述	分析現(xiàn)象成因（可以是假想、推理）
點燃前
點燃時
火焰上方罩一個燒杯
火焰上方罩內壁涂有石灰水的燒杯
用燒杯底部對著火焰燒一會
用燒杯完全罩住蠟燭
熄滅后

（5）結論：

蠟燭在常溫下是固態(tài)的，可以燃燒，點燃后火焰呈淡黃色；燃燒后生成水和二氧化碳．

；
（6）疑問：

蠟燭熄滅后生成的白煙是什么物質

；
（7）通過探究；談談對學習化學的感受．

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科目： 來源： 題型：

科學探究是學習化學的

重要途徑

之一．而實驗則是科學探究的

重要手段

．

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科目： 來源： 題型：

實驗（或探究）后，要寫出報告，報告中首先要注明報告者姓名，合作者及日期等內容．其報告主要內容有：①探究活動名稱，②

探究活動目的

，③

實驗用品

，④

實驗步驟和方法

，⑤

實驗現(xiàn)象

，⑥

實驗數據記錄和處理

，⑦

實驗結論

，⑧

問題分析和建議

．

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科目： 來源： 題型：

實驗（或探究）成功的關鍵是嚴謹的科學態(tài)度、合理的

實驗步驟和正確的操作方法

．

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科目： 來源： 題型：

人們的習慣性動作中也大有學問，例如：生活中常有揭開蓋子（塞子）的動作，如茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶、飲料瓶的蓋子等，這些蓋子取下后應該怎樣放在桌面上，才符合良好的衛(wèi)生習慣呢？（　　）

A．倒放

B．正放

C．隨意放

D．無

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我國古代聞名世界的幾大化學工藝是（　�。�

A．燒陶瓷、指南針、造紙

B．燒陶瓷、冶鐵、印刷、釀酒

C．燒陶瓷、造紙、冶鐵、制火藥

D．制火藥、指南針、造紙、印刷

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科目： 來源： 題型：

2009年3月22日是第十七屆“世界水日”，聯(lián)合國確定2009年“世界水日”的宣傳主題是“跨界水--共享的水、共享的機遇”．請回答下列有關問題：
（1）如甲圖在電解水實驗中

B

管（填“A”或“B”）的水位降的最快，原因是

負極產生的氣體是正極產生氣體體積的兩倍

；
（2）如何檢驗A管中的氣體：

將帶火星的木條伸入試管中

；
（3）所發(fā)生反應的文字表達式：

水

通電

氫氣+氧氣

水

通電

氫氣+氧氣

．由此實驗可知水是由

氫元素

和

氧元素

組成的，
（4）在電解水中共收集到了12mL，問與正負兩極相連的試管中各得多少毫升的氣體？（請寫出計算過程）

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有以下實驗儀器，請按要求填空：

（1）儀器⑤的名稱是

燒杯

，經常用于

配制溶液/大量試劑的反應容器

；
（2）某同學利用儀器①與⑥組合成一個貯氣裝置．當裝滿水用排水法收集甲烷（甲烷難溶于水、比空氣輕）時，氣體應從儀器①的

b

（填“a”或“b”）通入；若利用該貯氣裝置收集滿甲烷后，用水將其導出使用時，水應該從儀器①的

a

（填“a”或“b”）導入．
（3）儀器④該如何使用：

傾倒液體至接近目標示數，然后將量筒放于水平桌面上，用膠頭滴管標定，且視線平視凹液面最低處

．

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