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科目: 來源: 題型:

水是生命的源泉,下列“水”中屬于純凈物的是
C
C

A.雨水      B.自來水    C.冰水混合物     D.
蒸餾水
蒸餾水

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科目: 來源: 題型:

如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽.
小明閱讀后,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識得出了該修正液的某些性質(zhì).下面小明的推測中合理的是
B
B

A.修正液是一種溶液,均一、透明
B.修正液中含有的化學(xué)物質(zhì)有毒
C.修正液的成分對紙張具有腐蝕性
D.
涂改液是一種易燃品
涂改液是一種易燃品

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科目: 來源: 題型:

金屬陶瓷是一種應(yīng)用于高科技的復(fù)合材料,合成方法是將陶瓷(主要成份A12O3,ZrO2等耐高溫材料)和粘結(jié)金屬(主要是Cr、Mo、W、Ti等高熔點金屬)研磨混勻成型后,高溫?zé)Y(jié)使金屬仍然以單質(zhì)的形式存在于金屬陶瓷之中.已知Cr、Ti的金屬活動性比Fe強,和Zn接近.據(jù)此判斷,在高溫?zé)Y(jié)時可以使用的保護氣是
B
B

A.氧氣    B.氮氣    C.HCl和水蒸汽  D.
稀有氣體(或二氧化碳)
稀有氣體(或二氧化碳)

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科目: 來源: 題型:

小光留意到家里面的一袋生石灰干燥劑的包裝袋破損不久,于是猜想這袋干燥劑可能變質(zhì)了,請你與小光一起對這袋干燥劑的成分進行探究.
[猜想]干燥劑可能含有:CaO、Ca(OH)2 CaCO3
[設(shè)計并驗證]儀器:膠頭滴管 試管
實驗藥品:水 酚酞 鹽酸
實驗內(nèi)容:
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣放入試管,加入蒸餾水,振蕩靜置,向溶液中滴加酚酞試液. 溶液變成
紅色
紅色
說明加入蒸餾水以后的溶液中含有Ca(OH)2
取樣品,加入鹽酸 現(xiàn)象:
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
說明固體中含有
CaCO3
CaCO3
[結(jié)論]他認為這袋干燥劑一定含有Ca(OH)2 CaCO3,你認為他的結(jié)論
錯誤
錯誤
(正確或錯誤) 為什么?
氫氧化鈣可能是生石灰跟水反應(yīng)生成的
氫氧化鈣可能是生石灰跟水反應(yīng)生成的

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科目: 來源: 題型:

下列是某同學(xué)探究金屬活動性順序的實驗報告,請你在空白處填空.
(1)將鐵片投入到CuSO4的試管中,現(xiàn)象
鐵表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
鐵表面有紅色物質(zhì)生成,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色
;反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

(2)將銅片投入到盛有AgNO3溶液(無色)的試管中. 在銅片的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì),溶液變?yōu)樗{色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
該反應(yīng)屬于
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
(填反應(yīng)基本類型)
結(jié)論:Zn、Cu、Ag三種金屬由強到弱的活動順序為
Zn>Cu>Ag
Zn>Cu>Ag

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科目: 來源: 題型:

往X溶液中滴入Y溶液,在滴加過程中,X溶液的PH值變化情況如圖所示.
溶液編號 A B C D
X 鹽酸 氫氧化鈉 鹽酸 氫氧化鈉
Y 氫氧化鈉 鹽酸
(1)表格中符合這種變化情況的是
C
C
(填寫編號),
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O

(3)在X溶液中滴入石蕊試液,若不斷滴入Y溶液,石蕊顏色的變化過程是
紅色-紫色-藍色
紅色-紫色-藍色

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科目: 來源: 題型:

重鉻酸鉀可以檢測司機是否酒后駕車,因為酒精中的乙醇分子可以使紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻[Cr2(SO43].硫酸鉻中鉻元素化合價為(  )

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科目: 來源: 題型:

稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解及鹽酸的揮發(fā)忽略不計).試計算:
(1)生成CO2的質(zhì)量為
4.4
4.4
g.
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a
酒精燈
酒精燈
;b
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A,D或E
A,D或E
(填裝置的字母代號),化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);試管口放一團棉花的作用是
防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管影響氣體導(dǎo)出
防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管影響氣體導(dǎo)出
;用D裝置收集氧氣時氧氣集滿的實驗現(xiàn)象是
有氣泡從集氣瓶口往外冒出
有氣泡從集氣瓶口往外冒出

(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
d
d
口通入(填c或d).
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水

(5)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為:
隨開隨用,隨關(guān)隨停
隨開隨用,隨關(guān)隨停

(6)某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止.為此該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳.
[實驗一]選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時,分別用裝有5mL不同濃度硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:
試管編號 1 2 3 4 5
硫酸濃度 15% 20% 25% 30% 35%
氣體體積/mL 35 47 55 51 42
[實驗二]選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石細小顆粒的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:
試管編號 A B C D E
溫度(℃) 40 50 60 70 80
現(xiàn)象和
比較
有少量氣泡 氣泡比A號試管多 氣泡明顯比B號試管多 大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似 反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體
請根據(jù)本次活動的研究目的,分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為
25%
25%
,因為濃度小于或大于此濃度對反應(yīng)的影響是
生成氣體體積較少
生成氣體體積較少

②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為
70
70
℃.
③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加
振蕩
振蕩
操作,更有利于氣體的制備.
④該研究小組為了研究
固液接觸面積
固液接觸面積
 對該反應(yīng)速率的影響,在28℃進行了如下實驗.
試管編號 A B
試管內(nèi)藥品 1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸 1g小顆粒大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較 有少量氣泡 迅速產(chǎn)生較多氣泡

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科目: 來源: 題型:

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖.
(1)20℃時,甲物質(zhì)的溶解度為
31.6
31.6
g.
(2)40℃時,把40g甲物質(zhì)放入100g水中,所得的溶液
不飽和
不飽和
(選填“飽和”或“不飽和”).
(3)欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,?br />采用的方法是
加水或升溫
加水或升溫

(4)40℃時,將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別降溫到20℃,所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量
(選填“>”、“=”或“<”)乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量.
(5)如右圖所示,20℃時,將盛有甲物質(zhì)的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是下列中的
CD
CD
(填字母序號).
A.氫氧化鈉固體       B.氯化鈉固體C.冰塊        D.硝酸銨固體.

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同步練習(xí)冊答案