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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示:其中X、Y為兩種氣態(tài)單質(zhì),Z為常見(jiàn)金屬單質(zhì);A為最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物,B、C、D為氧化物、M是一種有毒的氣體.回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式
C:
CO2
CO2
  D:
Fe3O4
Fe3O4
 Y:
H2
H2

(2)反應(yīng)①、②、③、④中屬于化合反應(yīng)的為
(填序號(hào),下同),屬于置換反應(yīng)的為
;
(3)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;
(4)若圖中的淺綠色溶液能與硝酸銀生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,則反應(yīng)④的化學(xué)方程式
FeCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Fe(NO32
FeCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Fe(NO32

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列A~F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
,試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為
1:2
1:2

(2)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的
1
5
1
5
,下列操作不妥的是

①檢查裝置氣密性             ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開(kāi)止水夾         ④用硫粉代替紅磷
(3)若用D裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑為
濃硫酸
濃硫酸
;醫(yī)院還用此裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管
b
b
(填“a”或“b”) 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.
(4)上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
B
B
(填字母).

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科目: 來(lái)源: 題型:

空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源.
(1)人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?!--BA-->
供給呼吸
供給呼吸

(2)為了保護(hù)環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請(qǐng)解釋這種做法能使煤完全燃燒的原因是
使煤粉與氧氣充分接觸
使煤粉與氧氣充分接觸
,若要達(dá)到低碳減排的目的,下列措施不可行的是
D
D

A、改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)            B、開(kāi)發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳?jí)嚎s液化埋入深海中
(3)自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:

圖乙所示反應(yīng)的基本類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

寫(xiě)出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2O+Cl2═HCl+HClO
H2O+Cl2═HCl+HClO

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?長(zhǎng)寧區(qū)一模)下列化學(xué)符號(hào)與所表述的意義不相符的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

將潔凈的鐵絲浸入含有AgNO3和Zn(NO32的電鍍廢水中,一段時(shí)間后取出,鐵絲表面覆蓋一層物質(zhì),這層物質(zhì)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?西寧)為了測(cè)定某純堿樣品(雜質(zhì)為氯化鈉)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)稱取純堿樣品25.0g,將其配成溶液,當(dāng)加入稀鹽酸200.0g時(shí),恰好完全反應(yīng),共收集到8.8g二氧化碳?xì)怏w.請(qǐng)計(jì)算:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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