（2007?貴陽）在一次化學實驗中，某探究小組發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口有一些白色固體，于是他們展開探究，請你參與．
[查閱資料]得知：NaOH溶液露置于空氣中易吸收CO₂而變質，但無明顯現(xiàn)象．碳酸鈉溶液的pH＞7．
[提出問題]怎樣檢驗一瓶露置于空氣中一段時間的NaOH溶液是否變質？
[實驗探究]
甲、乙、丙三位同學分別取原溶液少量裝入試管，進行探究．
甲：往試管中滴入酚酞試液，根據(jù)實驗現(xiàn)象，甲同學認為原溶液沒有變質；
乙：往試管中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實驗現(xiàn)象，乙同學認為原溶液已經(jīng)變質；
丙：往試管中滴入CaCl₂溶液，根據(jù)實驗現(xiàn)象，丙同學認為原溶液已經(jīng)變質．
[實驗分析]
（1）根據(jù)三位同學的實驗結論，他們分別觀察到的實驗現(xiàn)象是：
甲：；
乙：；
丙：．
（2）寫出乙同學向試管中加入足量稀鹽酸時發(fā)生反應的化學方程式：
一定發(fā)生的反應，可能發(fā)生的反應．
（3）三位同學中的結論一定是錯誤的，理由是．
[探究拓展]如果確定原NaOH溶液已經(jīng)變質，他們準備測定原溶液中變質的NaOH的質量，則必需要測知的數(shù)據(jù)應是．

（2007?貴陽）有兩瓶無色氣體，分別是CO₂和CO，有多種方法可以將它們區(qū)別開來．請你模仿示例要求，用兩種方法區(qū)別CO₂和CO．

	實驗方法或試劑	實驗結論	化學方程式
示例	點燃	燃燒的是CO	2CO+O2   點燃  .   2CO2
方法一	加入少量澄清石灰水振蕩 加入少量澄清石灰水振蕩	變渾濁的是二氧化碳 變渾濁的是二氧化碳	C02+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O C02+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
方法二	通過灼熱的氧化銅 通過灼熱的氧化銅	若果黑色固體變?yōu)榧t色，說明該氣體是一氧化碳 若果黑色固體變?yōu)榧t色，說明該氣體是一氧化碳	CO+CuO   △   .   Cu+CO2 CO+CuO   △   .   Cu+CO2

（2007?貴陽）通過化學知識的學習，小明學會了運用化學知識解決一些實際問題，請你幫助小明完成下列問題．
（1）用化學方程式表示下列變化通過電解水了解水的組成，胃酸（HCl）過多的病人可服用含Mg（OH）₂的藥物進行中和，用稀硫酸除去鐵釘上的鐵銹．
（2）小明在做鹽酸與氫氧化鈉反應的實驗時，不小心把鹽酸加多了，為了檢驗鹽酸過量，他可選擇的試劑是．
A．鐵粉      B．AgNO₃溶液      C．銅粉      D．Na₂CO₃溶液．

（2007?貴陽）對比、分析得出結論是化學學習中重要的科學方法和手段．如對下列三組內(nèi)的符號或式子分別進行對比分析，你會發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處．請你任選兩組，寫出組內(nèi)符號或式子的兩點相似之處．

第一組	第二組	第三組
CO2  與  SO2	C+O2  點燃  .   CO2與 2Mg+O2  點燃  .   2MgO
相似之處： （1） 都是氧化物 都是氧化物 （2） 每個分子中都有兩個氧原子 每個分子中都有兩個氧原子	相似之處： （1） 都屬于化合反應 都屬于化合反應 （2） 反應條件都是點燃 反應條件都是點燃	相似之處： （1） 兩種粒子的最外層電子數(shù)相等 兩種粒子的最外層電子數(shù)相等 （2） 都是非金屬元素 都是非金屬元素

（2007?貴陽）如圖是實驗室制備氣體的常用裝置：

（1）①的儀器名稱為：．無論選用A還是B作為氣體發(fā)生裝置，實驗前都應檢查裝置的．
（2）若要制取并收集CO₂氣體，可選擇上述裝置中的（填序號），制取CO₂的化學反應方程式為：．
（3）若用CO₂氣體的發(fā)生裝置來制取氧氣，其反應的化學方程式為：．

（2007?貴陽）下面是四位同學關于化學知識的對話，請在橫線上填上恰當?shù)膬?nèi)容（涉及物質時，只填一種即可）．

（2007?貴陽）下列有關溶液的敘述正確的是（　　）

（2007?貴陽）下列敘述正確的是（　�。�

（2007?貴陽）我國于2007年4月18日開始了第六次火車大提速，火車提速需要長鋼軌，利用化學反應：2Al+Fe₂O₃

高溫  .

Al₂0₃+2Fe，可把短的鋼軌焊接成長的鋼軌．該反應的基本反應類型屬于（　　）

（2007?貴陽）一年的化學學習一定使你感受到了化學就在我們的身邊．下圖描述的事件中不是化學變化的是（　�。�