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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

區(qū)別下列除雜質(zhì)的方法可行的是…( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

將Fe粉加入下列溶液中,溶液質(zhì)量增重的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:
(1)萬(wàn)超同學(xué)說(shuō):“選擇A與E或
G
G
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.”
(2)周琦同學(xué)說(shuō):“B可作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置;但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:
將導(dǎo)氣管堵住并向長(zhǎng)頸漏斗中注足量的水,靜置,觀察漏斗頸中水位是否下降
將導(dǎo)氣管堵住并向長(zhǎng)頸漏斗中注足量的水,靜置,觀察漏斗頸中水位是否下降
.”
(3)文淵同學(xué)說(shuō):“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填a或b)
a
a
端通入.”
(4)東升同學(xué)說(shuō):“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達(dá)式為:硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫.硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’.”根據(jù)以上知識(shí)我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是
BG
BG

(5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則.如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條)
要把試管外壁擦干
要把試管外壁擦干

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí),如沒有說(shuō)明用量應(yīng)取最少量,液體取
1~2mL
1~2mL
,固體只需要
蓋滿試管底部
蓋滿試管底部
.取用塊狀固體藥品常用的儀器是
鑷子
鑷子
,吸取和滴加少量液體的儀器是
膠頭滴管
膠頭滴管

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科目: 來(lái)源: 題型:

尿素的化學(xué)式為CO(NH22,是常用的化肥.
(1)計(jì)算尿素的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)計(jì)算尿素中碳、氧、氮、氫各元素的質(zhì)量比;
(3)計(jì)算尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(必須按步驟計(jì)算)

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科目: 來(lái)源: 題型:

市場(chǎng)上銷售的飲料,其中含有大量的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí),驗(yàn)證打開可口可樂瓶蓋時(shí)冒出的氣泡中含有二氧化碳,完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目: 來(lái)源: 題型:

如何防止溫室效應(yīng)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室有四瓶氣體氧氣、空氣、氮?dú)、二氧化碳,如何鑒別出來(lái)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案