請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)，a是，b是．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選；請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式．
（4 ）稱(chēng)取一定質(zhì)量KMnO₄放在A裝置大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想1：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想2：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是：MnO₂和K₂MnO₄都含有元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想2正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出氣體收集方法：C、D、E．
（2）用雙氧水和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)式為，在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳是，選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），能用D收集的原因是．還能用進(jìn)行收集．
（3）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是和（填序號(hào)）．若用如圖（圖F）裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．
（4）向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳，然后將帶火星的木條伸入試管，未見(jiàn)木條復(fù)燃．你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是．要使帶火星的木條復(fù)燃，可對(duì)該實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)？．

今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)室提供了以下裝置圖1，現(xiàn)邀請(qǐng)你與某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)
①若用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母），有關(guān)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類(lèi)型）上述發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是（填字母）．
A．屬于固體加熱型的反應(yīng)        B．屬于固液不加熱型的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體難溶于水
②李同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置制取和收集CO₂，圖甲中A裝置的名稱(chēng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該裝置是否正在產(chǎn)生CO₂（填“是”或“否”），CO₂大量排放到空氣中會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題是．

用圖中的儀器和裝置填空，或按要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中①、②儀器的名稱(chēng)：①，②．
（2）為完成下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)選擇所需上述儀器或裝置，將其編號(hào)填在橫線上，并填空回答問(wèn)題．
①實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣（使用氯酸鉀和二氧化錳）需用．
②實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳需用．證明收集裝置中的二氧化碳已充滿(mǎn)的方法是．
③配制50g5%的氯化鈉溶液需用．
（3）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，欲從完全反應(yīng)后所余的固體殘留物中分離得到固體氯化鉀，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是溶解、過(guò)濾、
．
（4）向盛有質(zhì)量相等的足量的稀鹽酸的兩只燒杯中，分別投入鋁與鎂，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)兩只燒杯中所得溶液的質(zhì)量相等．則投入的鋁與鎂的質(zhì)量之比為（寫(xiě)出最簡(jiǎn)整數(shù)比）．

欲用化學(xué)方法除去下表物質(zhì)中所含有的少量雜質(zhì)，請(qǐng)將選用的試劑（適量）填入表中．

物質(zhì)	雜質(zhì)	除去雜質(zhì)時(shí)應(yīng)選用的試劑
干燥的H2	二氧化碳
KNO3溶液	K2SO4
硝酸	鹽酸

（1）我市許多居民已用上天然氣，天然氣的組成中有：、N₂、CO₂、H₂S、CO、H₂，其中屬于單質(zhì)的是，屬于有機(jī)物的是．
（2）若我市天然氣的日供應(yīng)量達(dá)3.5×1 0⁵立方米，從產(chǎn)生同樣熱量的角度分析，相當(dāng)于每天至少減少噸粉塵的排放．
（天然氣的密度為0.6 6Kg/m³（25℃），天然氣的熱值為3.9×1 0⁷ J/Kg，原煤的熱值為2.1×1 0⁷ J/Kg，一噸煤燃燒排放9～11Kg的粉塵，天然氣燃燒排放的粉塵很少，可以忽略．）
（3）現(xiàn)有（a）原煤，（b）鐵礦石，（c）焦炭，分屬于集合A和B，其中A表示自然資源，B表示能源，二者關(guān)系如圖．試將原煤、鐵礦石、焦炭填入圖中適當(dāng)?shù)奈恢茫?img alt="精英家教網(wǎng)" src="http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201402/2/6c5d6886.png" style="vertical-align:middle" />

人類(lèi)生活離不開(kāi)能源．圖1是世界能源結(jié)構(gòu)示意圖，圖中化石能源所占百分比為．

如圖標(biāo)簽是某“加鈣碘鹽”包裝袋商標(biāo)的部分內(nèi)容．商標(biāo)上的鈣含量是指（選填“單質(zhì)鈣”、“碳酸鈣”、“鈣元素”）．為了測(cè)定此鹽中鈣元素的含量，取10g這種鹽溶于水，加入足量鹽酸，生成0.132g二氧化碳．請(qǐng)計(jì)算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

品名：加鈣碘鹽 配料表：NaCl、KIO3、CaCO3 成分表：NaCl≥88% 凈含量：500g 鈣含量：0.5%～1.3% 碘含量：40～50mg/kg 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 南京市政府提出了飲用水水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)率100%的環(huán)保工作目標(biāo)．治理水污染必須從源頭抓起．如圖是課本的水體污染來(lái)源示意圖的大部分內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)趫D中處用文字注明相關(guān)的污染源，將其補(bǔ)充完整． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： 一定質(zhì)量的某種物質(zhì)X在足量的氧氣中燃燒，生成44g二氧化碳和36g水，則X的質(zhì)量至少為   ． 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 全品作業(yè)本答案 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛(ài)英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案 更多練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào)