科目: 來(lái)源: 題型:
用“>”、“<”或“=”符號(hào)填空。
(1)V1 mL水和V2 mL酒精混合后溶液的體積____________(V1+V2) mL
(2)t ℃時(shí),NaCl的溶解度為5 g,則t ℃時(shí),10 g NaCl飽和溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________5%
(3)同一溫度下,分別將100 g KCl飽和溶液和200 g KCl飽和溶液蒸發(fā)掉10 g水,析出的晶體質(zhì)量分別為m g和n g,則m______________n
(4)將5 g CuSO4完全溶于95 g水中,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________5%
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科目: 來(lái)源: 題型:
將飽和的石灰水變?yōu)椴伙柡偷氖宜娜N方法是:① ;②_____________________;③__________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在溶解性、溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)三個(gè)概念中,與溫度無(wú)關(guān)的是____________;____________是物質(zhì)____________的定量表示。要增大Na2SO4在水中的溶解度,可采用____________方法。
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科目: 來(lái)源: 題型:
影響氣體物質(zhì)溶解度的因素除與溶質(zhì)和溶劑性質(zhì)有關(guān)外,還與______________、______________有關(guān)。20℃時(shí),Cl2的溶解度為2.5,其意義是:在20℃時(shí),壓強(qiáng)為_(kāi)___________時(shí),在____________水中,最多可溶解Cl2____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
將30℃的硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)水分后仍然恢復(fù)至30℃,則杯底有______________,溶液為_(kāi)_____________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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科目: 來(lái)源: 題型:
張老師上課時(shí)做了趣味實(shí)驗(yàn):他選擇了一種指示劑(無(wú)色酚酞試液或紫色石蕊試液)、稀鹽酸、稀NaOH溶液。他先用玻璃棒蘸取某種指示劑在白紙上寫上“化學(xué)”,可是學(xué)生什么也看不見(jiàn)。然后用某種物質(zhì)噴灑在白紙上,出現(xiàn)了紅色的“化學(xué)”二字。接著,又向紙上噴灑另一種物質(zhì),紅字消失。則他選用的指示劑是 ,先噴灑的物質(zhì)是 ,后噴灑的物質(zhì)為 。如果選用另一種指示劑。情況會(huì)怎樣?
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科目: 來(lái)源: 題型:
家中的白醋和白酒,我們可以通過(guò)聞它們的氣味,輕而易舉地把它們分開(kāi),如果要用化學(xué)性質(zhì),區(qū)別這兩種物質(zhì),你有幾種方法?(至少寫出兩種)
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科目: 來(lái)源: 題型:
維生素C(C6H12O6)主要存在于蔬菜、水果中。它能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力。
⑴取三片維生素C,壓碎后溶于10mL水中,過(guò)濾。取少量濾液向其中滴加幾滴紫色石蕊試液,試液變紅,說(shuō)明維生素C的水溶液呈 性。
⑵維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫時(shí)容易被破壞。請(qǐng)你想一想,如何食用黃瓜,才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C?
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科目: 來(lái)源: 題型:
小紅通過(guò)查閱資料得知:紅色、藍(lán)色、紫色的花里含有的色素叫花青素;ㄇ嗨赜鏊嵝匀芤壕妥兗t,遇堿性溶液就變藍(lán),于是她選做了如下實(shí)驗(yàn):用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里,喇叭花很快變藍(lán),她又將另一朵喇叭花浸泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中,喇叭花變成了紅色,根據(jù)上述現(xiàn)象回答:
(1)肥皂水的pH____7(填“>”“=”“<”)測(cè)定溶液的pH最簡(jiǎn)便的方法是使用___________。
(2)小紅選用的調(diào)味品可能是________________。
(3)如果小紅將純堿溶液滴在喇叭花上,則喇叭花應(yīng)顯_________色。
(4)喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的___________性質(zhì)相似。
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