13.請(qǐng)閱讀以下資料,回答問(wèn)題:
近日央視調(diào)查發(fā)現(xiàn),在湖南省常德市石門(mén)縣鶴山村,1956年國(guó)家建礦開(kāi)始用土法人工燒制雄磺煉制砒霜,直到2011年企業(yè)關(guān)閉,砒灰漫天飛揚(yáng),礦渣直接流入河里,村里9平方公里的土壤水體被嚴(yán)重污染,糧食難以生長(zhǎng),河水含砷量超標(biāo)上千倍,全村700多人中,近一半人是砷中毒患者,因砷中毒致癌死亡的已有157人.2011年2月,國(guó)務(wù)院正式批復(fù)《國(guó)家重金屬污染綜合防治“十二五”規(guī)劃》,石門(mén)雄黃礦區(qū)作為一個(gè)單獨(dú)項(xiàng)目區(qū)實(shí)施綜合整治.2012年10月,《石門(mén)雄黃礦區(qū)重金屬污染“十二五”綜合防治實(shí)施方案》開(kāi)始實(shí)施.記者在現(xiàn)場(chǎng)看到正在施工的項(xiàng)目是一二期工程,是對(duì)原煉砒遺留下來(lái)的近20萬(wàn)噸砒渣及周邊污染土壤進(jìn)行安全處理,目的是從源頭上控制砒渣的浸出液進(jìn)入周邊水體和土壤,最大限度地減少砷污染環(huán)境風(fēng)險(xiǎn).
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)提取被砷污染的河水,決定探究被砷污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
(1)實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的20只健康小白鼠,平均分成A、B兩組,其中A組中飲用潔凈的、未被污染的河水,B組中飲用被污染的河水.分別用相同的食物喂食小白鼠,生活在同樣的環(huán)境中,觀察小白鼠的生長(zhǎng)情況.
(2)請(qǐng)你預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①若A、B組的小白鼠都正常生長(zhǎng),說(shuō)明被砷污染的河水對(duì)小白鼠的生長(zhǎng)發(fā)育沒(méi)有影響.
②A組小白鼠正常生長(zhǎng),B組小白鼠生長(zhǎng)異;蛩劳;說(shuō)明被砷污染的河水對(duì)小白鼠的生長(zhǎng)發(fā)育有影響.
(3)面對(duì)環(huán)境污染,我們可以做哪些有益的工作?宣傳環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水等等.

分析 題以“探究被砷污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響'的實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景,考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果的分析、歸納能力.
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)小組決定探究污染的河水對(duì)生物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,因此實(shí)驗(yàn)的變量是河水是否被污染.因此實(shí)驗(yàn)小組準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的20只健康小白鼠,平均分成A、B兩組,其中A組中飲用潔凈的、未被污染的河水,B組中飲用被污染的河水.分別用相同的食物喂食小白鼠,生活在同樣的環(huán)境中,觀察小白鼠的生長(zhǎng)情況.
(2)①若A、B組的小白鼠都正常生長(zhǎng),被砷污染的河水對(duì)小白鼠的生長(zhǎng)發(fā)育沒(méi)有影響.
②A組小白鼠正常生長(zhǎng),B組小白鼠生長(zhǎng)異;蛩劳觯ɑ蚧、發(fā)育遲緩、發(fā)育過(guò)快);說(shuō)明被砷污染的河水對(duì)小白鼠的生長(zhǎng)發(fā)育有影響.
(3)該小題具有一定的開(kāi)放性,言之有理即可.如宣傳環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水、減少污水排放等.
故答案為:(1)相同;被砷污染的河水;
(2)①被砷污染的河水對(duì)小白鼠的生長(zhǎng)發(fā)育沒(méi)有影響;
②被砷污染的河水對(duì)小白鼠的生長(zhǎng)發(fā)育有影響;
(3)宣傳環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水等等;

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和注意事項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.家兔等脊椎等物適應(yīng)環(huán)境的能力比蚯蚓等無(wú)脊椎動(dòng)物強(qiáng),主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.有骨骼B.骨骼和肌肉協(xié)調(diào)配合C.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等的整體配合D.從不同角度看,以上說(shuō)法都對(duì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物對(duì)人的意義(  )
A.為人類(lèi)提供食品B.和人類(lèi)共同爭(zhēng)奪植物性營(yíng)養(yǎng)
C.保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境D.用于制作生物反應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.孫悟空同學(xué)喜歡吃桃子,他希望能在一株桃樹(shù)上能同時(shí)結(jié)出水蜜桃、蟠桃、黃桃等不同味道的桃子來(lái),他可以采用下列哪種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)(  )
A.嫁接B.扦插C.組織培養(yǎng)D.種子繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生物都有遺傳的特點(diǎn),以下有關(guān)遺傳說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞核中的染色體主要由基因和蛋白質(zhì)組成
B.人的精子有含X染色體或Y染色體兩種類(lèi)型
C.禁止近親結(jié)婚不利于減少人類(lèi)遺傳病的發(fā)生
D.一條染色體上有許多DNA分子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2010年復(fù)蘇聯(lián)合會(huì)和美國(guó)心臟協(xié)會(huì)制定最新心肺復(fù)蘇指南中,將心肺復(fù)蘇的順序改為(  )
A.胸外按壓,開(kāi)放氣道,人工呼吸B.開(kāi)放氣道,胸外按壓,人工呼吸
C.胸外按壓,人工呼吸,開(kāi)放氣道D.開(kāi)放氣道,人工呼吸,胸外按壓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物a進(jìn)入血液及其進(jìn)行代謝活動(dòng)過(guò)程的示意圖.
圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)淀粉被徹底消化后形成的物質(zhì)a是葡萄糖,吸收該物質(zhì)的主要器官是小腸.
(2)正常人的d、e、f中,不含有a的是f尿液.
(3)如果某人血液中a的含量過(guò)高,可能是由于分泌不足造成的胰島素.
(4)在組織細(xì)胞中,a在b的參與下被分解為二氧化碳和水,這一過(guò)程主要發(fā)生在線(xiàn)粒體組織細(xì)胞的中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.W如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖.其中農(nóng)作物為家禽、家畜提供飼料,家禽、家畜和農(nóng)作物可以為人類(lèi)提供食物,家禽、家畜和人可以提供糞肥供給農(nóng)作物生長(zhǎng)的需要.請(qǐng)據(jù)圖完成問(wèn)題.
(1)這個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是農(nóng)作物.
(2)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者以及非生物成分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.為“探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)的各步驟圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)葉片經(jīng)酒精處理后,向葉片上滴加碘液,葉片未遮光的部分變成了藍(lán)色.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用.
(3)第一步應(yīng)該先放在黑暗中一晝夜再放到陽(yáng)光下.其目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案