分析 甲圖中,A是右心房,B是右心室,C是左心房,D是左心室;①是上下腔靜脈,②是主動脈,③是肺動脈,④是肺靜脈;乙圖中,根據(jù)血流方向可判定⑤是動脈血管,⑥是毛細血管,⑦是靜脈血管.
解答 解:(1)心壁最厚的是D左心室,與主動脈相連,之間有動脈瓣防止血液倒流.與這個腔相連的血管是②主動脈.心房與心室之間,心室與動脈之間都有能開閉的瓣膜,保證了血液能按一定方向流動.
(2)毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管.毛細血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8--10微米,只允許紅細胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.這些特點有利于血液與組織細胞充分地進行物物交換;圖乙中⑥是毛細血管.
(3)肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);如果甲圖的血管③是肺動脈,若乙圖中血管⑤相連,則毛細血管⑥就是肺部的毛細血管,血管⑦就是肺靜脈,內(nèi)流動脈血.
(4)肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經(jīng)肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);即肺循環(huán)的起點是B右心室,終點是C左心房.
故答案為:(1)D;左心室;主動脈;瓣膜;(2)⑥;紅細胞;物質(zhì)交換;(3)靜脈;動脈;(4)右心室;C左心房
點評 解題的關(guān)鍵是綜合掌握心臟的結(jié)構(gòu)、毛細血管的功能特點、以及血液循環(huán)的途徑.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | A缸 | B缸 |
① | 1000毫升池塘水 | 1000毫升自來水 |
② | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只 | |
③ | 加入等量的蝌蚪飼料 | |
④ | 加入少許甲狀腺激素制劑 | 不加甲狀腺激素制劑 |
⑤ | 水溫保持在適宜的范圍內(nèi) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堅持“生態(tài)立市”發(fā)展戰(zhàn)略,實現(xiàn)綠色崛起 | |
B. | 保護生態(tài)環(huán)境,把優(yōu)質(zhì)的自然資源轉(zhuǎn)化成促進經(jīng)濟社會發(fā)展的舉措 | |
C. | 傳播長壽文化,發(fā)展壯大文化旅游,促進經(jīng)濟社會發(fā)展 | |
D. | 發(fā)展壯大生態(tài)健康旅游、生態(tài)健康休閑、生態(tài)健康養(yǎng)生和生態(tài)健康養(yǎng)老 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞 | B. | 小腸很長:長約5~6米 | ||
C. | 小腸內(nèi)有多種消化酶 | D. | 小腸內(nèi)表面有小腸絨毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③和④分別模擬胸廓和膈 | |
B. | ①②分別模擬氣管和肺 | |
C. | 圖甲模擬吸氣過程 | |
D. | 圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 痰中含有細菌,不能隨地吐痰 | B. | 可以直接把痰吐到痰盂里 | ||
C. | 可以將痰吐進紙巾上扔進垃圾桶里 | D. | 為了避免傳染可以將痰咽下 |
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