【題目】下圖為一正常進(jìn)行各種生理活動(dòng)的樹(shù)木,1、2、3、4是參與生理活動(dòng)的四種物質(zhì),箭頭表示該物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,則反應(yīng)式可以表示為:[1] ________ +[3]________→[2] ________ +[4]有機(jī)物,是在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________進(jìn)行。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則:[1] ________、[2] ________,這些物質(zhì)通過(guò)葉片中的________進(jìn)出。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則[2]是________。
【答案】 二氧化碳 水 氧氣 葉綠體 氧氣 二氧化碳 氣孔 水蒸氣
【解析】(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,水是在植物體內(nèi)部通過(guò)導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸?shù),二氧化碳是通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體的;其產(chǎn)物為有機(jī)物和氧,其中有機(jī)物是通過(guò)篩管自上而下運(yùn)輸?shù)模跏菑臍饪咨⑹У娇諝庵械?/span>。所以,若此圖為光合作用示意圖,則1是二氧化碳、2是氧氣、3是水、4是有機(jī)物。光合作用是在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的葉綠體中進(jìn)行。
(2)植物呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧,其中有機(jī)物是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù),氧是從空氣中?jīng)過(guò)氣孔進(jìn)入到植物體的,呼吸作用的產(chǎn)物為二氧化碳和水,二氧化碳經(jīng)過(guò)氣孔散失到空氣中。故此圖為呼吸作用示意圖,則1、2分別是氧氣和二氧化碳。
(3)植物的蒸騰作用是水以氣體的形式從氣孔散失到空氣中的過(guò)程。若此圖為蒸騰作用示意圖,則2是水蒸氣,2這種物質(zhì)從植物根的成熟區(qū)吸收來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心房與心室之間為房室瓣,心室與動(dòng)脈之間為動(dòng)脈瓣,請(qǐng)分析心室收縮過(guò)程中,房室瓣與動(dòng)脈瓣的開(kāi)、閉情況是( )
A. 都開(kāi) B. 房室瓣開(kāi),動(dòng)脈瓣閉
C. 都閉 D. 房室瓣閉,動(dòng)脈瓣開(kāi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩圖是人進(jìn)入青春期的主要生理變化曲線圖,下列說(shuō)法不符合的是( 。
A. 身高和體重迅速增長(zhǎng)是青春期形態(tài)發(fā)育的一個(gè)顯著特點(diǎn)
B. 腦部生長(zhǎng)迅速,所以青春期是一個(gè)人一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期
C. 性器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征
D. 心臟由于心肌的增厚而重量迅速增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖,豌豆的圓粒與皺粒是一對(duì)_____,依據(jù)_____(填數(shù)字)雜交組合及其后代的情況可判斷圓粒對(duì)皺粒顯性。
(2)如果圓粒(D)對(duì)皺粒(d)顯性,則“7”的基因型是_____。
(3)豌豆是嚴(yán)格的_____(填傳粉方式)傳粉植物,花大,易于去雄和人工投粉,很適合做遺傳實(shí)驗(yàn)材料。著名的遺傳學(xué)奠基人_____就是通過(guò)“豌豆雜交試驗(yàn)”發(fā)現(xiàn)了遺傳定律,即分離定律和自由組合定律。
(4)如果圓粒(D)對(duì)皺粒(d)顯性,寫(xiě)出“3”和“5”雜交組合后的遺傳圖解。_____
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【題目】魚(yú)在水中游動(dòng)時(shí),口和鰓蓋不停交替張開(kāi)和關(guān)閉,使水由口流入,由腮孔流出,其意義是( )
A.更換體內(nèi)的水分 B.完成呼吸作用
C.排出體內(nèi)的廢物 D.攝取水中食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為番茄果形的幾組調(diào)查數(shù)據(jù)及人類(lèi)白化病的遺傳圖解(皮膚正常由顯性基因A控制,皮膚白化由隱性基因a控制)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖表后提取相關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:
(1)番茄的圓果以及人類(lèi)膚色在遺傳學(xué)上稱(chēng)為 。
(2)由圖1中的第 組可以推斷出:控制圓果的基因是 (“顯”/“隱”)性基因,親本的基因組成為 、 ,子代中圓果的基因組成是 。圖1中第①組親本中圓果的基因組合__________(設(shè)遺傳基因?yàn)镈或d)。
(3)由圖2中子代的基因型可以推知,①的基因型是__________。
(4)圖2中父母所生子女中,性狀表現(xiàn)為白化病的男孩的幾率為 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李凡常在田間的土壤中發(fā)現(xiàn)有蚯蚓,蚯蚓晝伏夜出,喜溫,喜透氣。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤中呢?李凡同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行以下探究: 第一步:將20條大小相近的蚯蚓放在干燥土壤與濕潤(rùn)土壤中間。
第二步:每隔2分鐘記錄這兩種土壤中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表。
請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓喜歡生活在________的土壤環(huán)境中。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中統(tǒng)計(jì)10次的目的是________。
(4)除實(shí)驗(yàn)中探究的因素外,________(填一種非生物因素)也會(huì)影響蚯蚓的生活。
(5)蚯蚓能把有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,供給綠色植物再利用,所以被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的________者。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),果果用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.下圖示果果所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞.請(qǐng)分析:
(1)制作裝片時(shí),為防止產(chǎn)生氣泡,應(yīng)用鑷子夾起___________,使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下。
(2)甲圖中,選擇標(biāo)有___________X的物鏡,可觀察到更大的物像;調(diào)節(jié)[______],可使物像更清晰.
(3)乙圖中,藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤,多畫(huà)了葉綠體,少畫(huà)了___________.
(4)乙圖中,細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[_____]。
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