【題目】下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中,__是最主要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的 ___(填名稱)中被吸收。
(2)圖二為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時,膈肌處于____狀態(tài)。肺泡與血液間的氣體交換是通過____實(shí)現(xiàn)的。
(3)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有能消化____的消化酶;如果一邊吞咽食物一邊說笑,會導(dǎo)致食物誤入氣管,這是因?yàn)橥萄蕰r____來不及蓋住喉口。
【答案】糖類 小腸 收縮 氣體的擴(kuò)散作用 糖類、蛋白質(zhì)和脂肪 會厭軟骨
【解析】
1、圖一中的1是肝臟,2是胃,3是胰腺,4是小腸。圖二中 1是肺小動脈,2是肺小靜脈,ab代表肺泡與周圍血液間的氣體交換,cd代表肺泡與外界的氣體交換。
2、食物中的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收。
(1)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪是三大類供能物質(zhì),其中糖類是最終要的供能物質(zhì);4小腸是消化和吸收的主要場所,葡萄糖在小腸吸收。
(2)當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時,膈肌處于收縮狀態(tài),肺內(nèi)氣壓低于大氣壓。當(dāng)血液由1肺小動脈,流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時,肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,血液由靜脈血變成動脈血。
(3)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化酶。咽是呼吸和消化的共同通道,如果一邊吞咽食物一邊說笑,會導(dǎo)致食物誤入氣管,這是因?yàn)橥萄蕰r會厭軟骨來不及蓋住喉口。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,許許多多活細(xì)胞有 組織、有秩序地結(jié)合在一起,構(gòu)成一個個充滿生命活力的生物。讓我們一起走近細(xì)胞,認(rèn)識細(xì)胞。
(1)細(xì)胞的形態(tài):不同細(xì)胞形態(tài)各異,但也有相似之處,如根尖的根毛細(xì)胞、氣管黏膜細(xì)胞、神經(jīng)元等都有突起(如圖所示),但這些突起的功能又各不相同,氣管黏膜細(xì)胞纖毛的作用是__,神經(jīng)元突起的作用是_____________
(2)細(xì)胞的結(jié)構(gòu):衣藻有葉綠體,草履蟲有兩個細(xì)胞核,細(xì)菌沒有_______(屬于原核生物)。以上三種細(xì)胞中,一定不含有染色體的是__________
(3)細(xì)胞的生活:細(xì)胞膜都可以控制物質(zhì)進(jìn)出,動植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是________,細(xì)胞核是控制中心。細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的__________
(4)細(xì)胞的分裂、分化:對單細(xì)胞生物來說,細(xì)胞只分裂不分化,可通過細(xì)胞分裂繁殖后代,這種生殖方式屬于__________;對多細(xì)胞生物而言,有些細(xì)胞既分裂又分化,在細(xì)胞分化前后,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)_________(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”實(shí)驗(yàn)時記錄下的圖片,圖2為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請分析回答下列問題:
(1)觀察過程中,最先觀察到的圖像是圖1中的[____](填數(shù)字)。
(2)若將①圖像的細(xì)胞移至視野的中央,裝片應(yīng)向___________移動。
(3)由④到⑤,需要調(diào)節(jié)圖2顯微鏡中的[ ]_____________。
(4)如圖⑤所示,視野中出現(xiàn)較多的氣泡,則可能是臨時裝片制作過程中蓋蓋玻片的方法不當(dāng)造成的,其正確的操作方法是(_____)
(5)與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比,他無法觀察到的結(jié)構(gòu)是__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的血管中(箭頭表示血流方向),若血液流過血管B后氧氣含量明顯增多,則血管A與血管C分別是( 。
A. 主動脈、上腔靜脈
B. 肺動脈、肺靜脈
C. 上腔靜脈、主動脈
D. 肺靜脈、肺動脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組為了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”,設(shè)計并完成了如下實(shí)驗(yàn)(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳):
①將一盆栽植物放在黑暗處24小時
②選取兩片同樣大小的葉片A、B進(jìn)行如圖處理
③將整個裝置放在陽光下2小時
④取A、B兩片葉子,脫去葉片中的葉綠素
⑤漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)
請據(jù)此分析回答:
(1)步驟①的目的是______。
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是______。
(3)步驟④中,能夠溶解葉綠素的溶液是______。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)色的葉片是______。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:植物光合作用______(需要或不需要)二氧化碳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動,圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是_________,該植物白天和晚上都能進(jìn)行生理活動是___________。(填字母)
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是_________,它與圖甲中的______(填字母)生理活動相對應(yīng),進(jìn)行此生理活動的場所是__________。
(3)移栽植物時,常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中______的生理活動。(填字母)
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>___________方法(答一種即可)。綠色植物的光合作用對維持生物圈的___________平衡有重要的作用。
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