9.下列敘述正確的是(  )
A.蝌蚪不僅用鰓呼吸,還用肺呼吸,因此稱為兩棲動物
B.青蛙在生殖季節(jié),雌雄蛙抱對,進(jìn)行體內(nèi)受精
C.青蛙的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期
D.以上說法都不對

分析 青蛙屬于兩棲動物,兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,發(fā)育為變態(tài)發(fā)育,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,如青蛙等.

解答 解:A、蝌蚪只能用鰓呼吸,A錯(cuò)誤;
B、青蛙是體外受精,抱對是促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞同時(shí)排出,B錯(cuò)誤;
C、D青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期,C正確,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青蛙的生殖發(fā)育過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為正常人和糖尿病患者血糖含量的變化曲線,根據(jù)圖分析:
(1)糖尿病患者的血糖變化曲線為A(填“A”或“B”),其發(fā)病的主要原因是胰島素分泌不足;
(2)餐后一小時(shí),血糖含量出現(xiàn)逐步下降的原因是飯后胰島素分泌增多.

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20.下列反射活動,與“觀看電影《唐山大地震》時(shí)激動地淚流滿面”反射類型相同的是( 。
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.孔雀開屏C.雄雞報(bào)曉D.談虎色變

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17.根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是(  )
A.觀察前,需用浸濕的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部裹起來,并露出尾部,原因是濕潤的棉花中有水,便于魚的氣體交換以維持魚的生命活動
B.右圖表示在低倍顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)的血液流動的情況(箭頭表示血流的方向),據(jù)此判斷,②所示的血管是毛細(xì)血管,③所示的血管是靜脈
C.血液在標(biāo)號①所示血管中流動最快;紅細(xì)胞在標(biāo)號②所示血管中呈單行通過.
D.血液在②中流速最慢的原因是流到魚尾的血液較少,所以流速慢

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4.在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),不能用清水而要用生理鹽水,主要是為了( 。
A.殺死口腔上皮細(xì)胞B.保持細(xì)胞的正常形態(tài)
C.殺滅細(xì)菌D.使口腔上皮細(xì)胞分散開

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14.如圖為觀察雞卵結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中的部分操作及在培養(yǎng)皿中觀察到的雞卵內(nèi)部結(jié)構(gòu),請回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)要求將雞卵的鈍端輕輕敲出裂紋,然后用鑷子將破裂的卵殼和卵殼膜除去.你知道為什么要選擇鈍端而不是尖端進(jìn)行解剖嗎?鈍端有氣室
(2)將卵黃和卵白倒入培養(yǎng)皿中,一般會發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)“小白點(diǎn)”,這就是胚盤.但往往有的同學(xué)看不到這個(gè)“小白點(diǎn)”,為解決這一問題,你認(rèn)為可以采取的措施是用鑷子輕輕轉(zhuǎn)動卵黃.
(3)從雞卵的結(jié)構(gòu)分析,其具有哪些與陸地生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?(至少答出兩點(diǎn))雞卵有堅(jiān)硬的卵殼可以減少卵內(nèi)水分的蒸發(fā);卵大,有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),保證胚胎的發(fā)育.

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1.圖中①-④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①過程引起有節(jié)律的呼吸運(yùn)動
B.②過程的進(jìn)行依賴于胸廓容積的變化
C.一氧化碳中毒的人因?yàn)棰苓^程發(fā)生了障礙
D.溺水身亡的人是因?yàn)棰龠^程發(fā)生了障礙

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18.在“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)小芳做了如下記錄,小組討論中有同學(xué)指出小芳的記錄有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚
B.胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成
C.玉米種子有胚乳,菜豆種子沒有胚乳
D.菜豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)都貯存在子葉中

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19.如圖是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖,看圖回答:
(1)A是精子,產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是卵巢.
(2)C是受精卵,形成部位在輸卵管.
(3)胎兒發(fā)育的場所是子宮.D所示的過程叫分娩.
(4)胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是母體→胎盤→臍帶→胎兒.

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